教师是立校之本，师德是教育之魂。师德师风建设是高校教师队伍建设的重要内容，加强师德师风建设是教师职业的内在要求，也是建设高素质教师队伍和改进高校教风和学风的要求，...学院历来重视师德师风建设，在师生共同努力下，取得了一定的成绩，有南京市“最美防疫志愿者”、“省优秀学生干部”...、优秀青年教师...，这都是商学院坚持“科学化、内涵化、品牌化、导向化”师德师风建设成果。
一、以制度规范来推进师德师风建设科学化
一是建立组织机构，学院成立师德师风建设分委员会，把师德师风建设列入学院党政工作中，强化组织领导，定期研究工作，多层次征集意见，不断改进与推进师德师风建设。二是强化责任落实，院领导班子成员为师德师风建设责任人，明确职责，推进落实，做到“领导、实施、参与”，做好学生评教，建立“学校、教师、学生”三位一体的监督网络，确保师德师风建设活动扎实开展并取得成效。
二、以定期学习研讨来提升师德师风建设的内涵化
一是以学习制度规范为抓手，通过学习《高等教育法》、《教师法》、《高等学校教师职业道德规范》及《...学院教师职业规范与行为要求》等文件，理解领悟建设内涵，准确把握倡导性要求和禁行性规定，使师德规范成为全院教师普遍认同和自觉践行的行为准则。二是以政治理论学习为依托，通过每周办公例会、教研室例会、教师课程思政公开课、书记项目立项等方式积极推进“理论学堂、书记党课、网络课堂、实践课堂、分享讲堂”等理论学习体系建设，摘抄习近平新时代中国特色社会主义思想，每周发布政治理 ……此处隐藏209个字……对学生的感召力，以习惯养成习惯，以情操陶冶情操，以人格影响人格，建立起“了解—理解—关爱”和谐师生关系。四是开展教学实践提升活动，对照教师职业道德新要求，通过师德自查、找准问题、剖析原因、查摆整改，推进师德承诺、践诺、评诺，将师德师风提升活动落到实处。
四、以立体多维宣传来引领师德师风建设的导向化
一是以典型宣传来明确目标，注重先进典型的发掘、选树和推广，做到自上而下发动与自下而上推介相结合、对内宣传与对外宣传相结合、当前学与长期学相结合，宣传先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，用身边人和事教育引导教师知先进、学先进、争先进，找准自身差距，明确努力目标。二是以模范学习来确立榜样，深入学习.....等先进事迹，将其作为身边重大模范典型，开展先进事迹教师座谈与学习交流活动，以模范为榜样，以典型来引导，使广大教师学有榜样，赶有目标。三是以教育培训来把握方向，积极把师德师风教育与校内各类岗位培训相结合，将教师职业道德、学术规范等列为岗位培训、业务培训、专题讲座的重要内容，以系统的教育与培训来把握师德师风建设方向。四是以事迹宣讲来营造氛围，把师德师风教育宣讲贯穿到各类业务例会、学生讲堂，落实到学生《形势与政策》课进行专题宣讲，宣讲模范典型的先进事迹，以身边的感动之人、感动之事来感动身边人。
师德师风建设是全面贯彻落实党的教育方针、保证学校持续稳定发展大局重要环节，学院在推进“以应用型本科人才培养为主体，以学术型提升和国际化办学为两翼”的人才培养战略进程中，将继续遵循“育人为本、德育为先、立德树人”理念， 秉承 “崇德尚能，明志笃行”院训，进一步深化“立师德、强师能、树师风”的师德建设工程，全面推进学院师德师风建设迈上新阶段、再上新台阶。
