2021年10月19日、29日商贸旅游系系领导蒋晓东主任、春玲副主任、教研办斯琴格日乐主任及物流教研室教师代表共同参与调研走访了呼伦贝尔市尚品国际公司、呼伦贝尔邮政速递物流有限公司，本次物流管理专业调研的目的主要包含以下几点：
1.了解用人单位对物流专业人才的需求状况，包括未来三年内人才需求量，对人才的学历层次要求和能力要求等；
2.了解用人单位对大专层次专业人才的需求特征，我校在用人单位中的知名度及用人单位接受我校学生实习的可能性。
3.通过开展调研，明确我系物流管理专业学生的培养定位，以进一步完善人才培养方案，以及为今后招生计划的制订，新增专业的设置等，提供参考意见和建议；并逐步建立经常性的反馈渠道和评价制度。
4.寻求与企业继续深化校企合作及开展产学研的合作机会。
一、本次企业调研情况概述：
1.调研企业对物流人才的注重点
走访调研的两家企业最注重物流人才的工作态度和专业知识，也能比较重视学生的工作经验和学习能力，对学生学历的高低并不是特别看重。所以在学生专业能力培养的同时应加强学生的职业道德教育（见图1）。
2.物流专业学生职业资格证书重要性分析
关于物流管理专业大学生职业证书报考问题的调查中（见图2），有49%的人认为重要，41%的人认为一般，但是总体而言，一证在手成为大学生就业的砝码也成了社会的必然趋势。所以推行课证融合的教学体系，将助理物流师、助理采购师职业资格考试内容和相关标准融入 ……此处隐藏208个字……才的需求非常迫切，说明随着我市物流业的发展，企业越来越意识到中高级物流管理人才对自身发展的重要作用，我系应及时调整招生计划、同时加大招生宣传力度，每年招生季可邀请合作企业共同参与宣传，如建立物流行业委员会联系各大物流公司、参与中俄蒙互贸展销、与合作企业共同印发招生宣传单等。
3.在培养文化道德素质时更应培养物流专业学业校吃苦耐劳的精神
学校在培养学生专业技术技能的同时，高度重视学生的职业道德教育和法制教育，注重培养学生诚实守信、敬业爱岗的精神和高度负责、遵纪守法的意识。要求学生在树立正确的人生观、世界观和价值观时，也要具备敬业爱岗的良好职业道德、合作精神与团队精神。教育学生树立终身学习理念，提高学生的学习能力、沟通交流能力和团队协作精神，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，从而培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
4.课证融合的课程体系
课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。物流管理专业课程要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，每个职业课程模块采取课证融合、渐进式的教学体系，将助理物流师、助理采购师职业资格考试内容和相关标准融入企业物流课程模块。
5.过程化的评价体系
改变考试方式与评价方式，注重过程评价，注重能力考核、等级证书考核与学生潜能的发挥，施行1+X证书的教学评价体系，部分与职业资格考试相关的课程采用以证代考的方式进行。
商贸旅游系
物流管理教研室
2021年11月10日
