扬帆起航乘风破浪铸就新辉煌
——11级国防生年度工作总结 在选培办领导的关心和指导下，在各级骨干的密切合作下，在11级国防生的共同努力下， 11级国防生取得了优异的成绩，成功迈出了国防生的第一步。现将11中队2014年工作汇报如下：
一、 制定制度和规范，严格日常管理训练
新学期伊始，在选培办领导的指导下，11级中队各级骨干开会制定了符合实际，切实可行的中队管理条例，包括日常训练，点名，内务卫生，军容风纪等制度以及请销假制度和各项纪律。
日常工作中，11级每天出早操，每周进行两次训练，分别针对队列和体能这两项国防生必备素质。每周末进行一次点名，以清查人数，讲评一周工作，部署下周工作安排。每月进行一次军容风纪检查，保持良好的国防生形象。每周进行三次内务检查，督促11级国防生内务打扫和保持，养成良好的日常行为习惯，走好国防生第一步。请销假制度也严格落实，对于外出请假尤其按照程序，逐级请假。运用以上管理条例，各个骨干分工合作，工作积极，效率很高。
二、 注重思想工作，筑牢思想政治基础
我们把理论学习和政治教育始终放在政治工作的重要位置，注重教育前进行认真调查摸底，掌握中队人员的思想情况。我们改变了过去“你讲我听，你讲我做”的灌输式单一模式，积极听取每个中队成员的意见。各班每两周召开一次班级会议，各区队每月召开一次区队会议，并严格做好会议记录。对于普遍存在的问题，中队召开会议统一
进行讲评并找出解决方法。
< ……此处隐藏12458个字……一些学生耳熟能详的歌曲，在操练对话时替换新词，随着歌曲的旋律，学生们便能脱口唱出所学对话。2、在表演中操练对话。
学生是天生的表演“艺术家”。作为教者要为学生创设一定的情境，鼓励学生扮演情境中某一人物，使其兴致勃勃地进入学习境界，在特定的情境中操练和运用所学对话，从而避免句型操练的单一和枯燥。例如对于低中年级的学生，教师可根据课文人物制作头像，让学生扮演文中的人物，练习课文对话。而对于小学高年级的学生则可以让他们充分发挥，表演对话内容。比如表演结识新友或看医生、借东西、问路等，帮助学生理解对话内容，激发他们内在的表达欲望，达到操练对话的目的。
3、在游戏中操练对话。
好动、好玩是孩子们的天性，我们可充分利用这一心理特点，在英语对话操练中，适当运用英语游戏，不仅可以缓和课堂教学的紧张气氛，还有助于消除学生的疲劳。另外，又可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极思维，掌握知识，并能使每个学生都参与进来，令课堂气氛热烈，这大大激发了学生学习英语的兴趣。例如在四年级《whose gloves？》这一课上，我们可以设计一个“猜猜看”的游戏，让四位学生带好自己的衣服，如“ sweater, jacket, j
eans, coat”等。让学生根据衣服特征，通过对话猜猜衣服的主人。学生在“玩中练，练中玩”，掌握所学对话。
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