第一篇：残疾人是社会大家庭中的一员
残疾人是社会大家庭中的一员，他们有参与社会生活的愿望和能力，同样是社会物质财富和精神财富的创造者。重视残疾人工作，是政府亲民、爱民、惠民施政本质的需要。近年来，在党和政府的关心和支持下，一批残疾人发扬自尊、自信、自强、自立精神，顽强拼搏，努力创业，取得明显成绩，成为残疾人队伍中的自强模范。
在我们身边，有这么一支残疾人自强模范群体，他们用自己双手和智慧，演绎着精彩的人生；他们用勤奋点燃生命的敬畏，铸就着人生的辉煌；他们用自强不息的精神，向人们展示生命的价值，也为塑造创建更高水平的文明城市增光添彩。他们成为"和谐六合"精神文明建设最有分量的一张名片。朋友们，就让我们一起走进他们的世界，细细品味他们自强、自信、朴实、博爱的精神，我们定会从中得到许多启迪和感悟
天生就上拄拐命的他，与别的孩子不一样，别人在草地上玩耍， 他只能在远远的坐在家里看着，然后问回头很天真的撅着小嘴问妈妈：妈妈我为什么不能和他们一样的去玩啊？妈妈听了眼泪忍不住的留下，看见妈妈哭他很害怕 ：妈妈不哭了 是不是我说错话了？妈妈我以后不问了再也不问了不会让你哭了 我要和别的孩子一样的学乖，妈妈抱这他痛哭， 哭的好伤心好心痛。。。。
从此他再也没有问，真的没有问一句。只是有的时候一个人在发呆，一双迷茫的眼睛看着门前的那些蹦蹦跳跳的孩子们。。。。不时小脸蛋上露出一个酒窝。。。。
在怀他时候一次医生开错的药，让他来到这个美丽的世 ……此处隐藏7370个字……p>老师：想出办法来了吗？谁来汇报?
学生汇报：要朝同一方向。
老师：这个办法是小组讨论出来的，这个就叫——板书：有事商量着办。那是不是朝一个方
向拉就可以了呢？
学生：不是，还要一起用力
老师：对呀，做事还要用力，相互配合呢！（老师板书：做事互相配合）好，现在就按你
们刚才商量的办法，我们来看看管不管用？（播放视频）看来，你们的办法真不错！这是
我们商量出来都同意的办法，就是（板书：集体的决定）按照这个决定终于拉动小船，看来，
集体的决定要照着做！（板书）
像我们这样有事商量着办，相互配合着做，照着集体的决定去做就是（板书：同心协力） 老师：为集体出力就要做事有条有理，相互配合，集体决定、同心协力。（指板书）下面请同学们为我们班集体提些好建议，相信大家如果照着去做，在不久的将来，我们的班集体会更出色。现在，请大家来汇报（预先把写在绿叶上的好建议进行交流），并贴在光秃秃的树上。学生上讲台贴绿叶。
老师小结：哇，原来光秃秃的树一下子长了那么多绿叶，多美呀！看来，我们的班集体也像一棵大树，有了绿叶、有了班集体的每个同学的建议、共同参议，我们的班集体，才能变得更团结、更有生命力。
课堂小结：通过今天的活动，同学们认识了自己与班集体的关系，也进一步了解了班集体及其成员。你们比以前更清楚地懂得了应该如何处理个人与集体的关系，懂得了自己应该为集体做些什么，如何使集体进步得更快。从今天开始，我们就应以“集体荣，我荣；集体衰，我耻”的态度时时提醒自己，为集体贡献自己的力量。你们是最棒的班集体！
出示课件，祝福学生。下课。
