一张奖状(音乐小品)
小品--亲人的心
【亲情餐厅，置桌、椅。
【同伴送拐着的父亲上。
一自打犯事进了监，稀里糊涂熬日月。十年刑期看不见头，只等家人来……来送钱。
不过，嘿嘿，咱呀，还命好——咱在这里有人养着，爱人在家咱有人惦着，孩子写信咱有人
爱着，来接见家人还有个人带
着。小李子——扶好喽。
伴哎哎哎，在咧。你不要再贫嘴了，队长说你多少次了，就是不改。
父嗨哟，看看，咱家的小李子也该加分啦，开口闭口也喊上队长啦，我说呀，再过两年大
家看吧，半夜放屁你也要带响啦……
伴（气急甩脱父）瞧你的破嘴，要是我呀，三年不来看你这个油皮子。
父咋？眼热了不是？嘿嘿，哈哈，哈哈哈哈……不是咱自夸，咱就是命好。扶好。
伴命好？命好你不是在家享清福，你来这儿干啥来啦？
父啊？吭吭……这个嘛……这个怨我运气不好，你说他刚刚……那个，他，他就……不说啦。
哎？怎么还没人来？张管教，我家来的人呢？
【内应：等会儿，检查东西呢。
伴行啦行啦，别吹啦，五年你就三进宫啦还说什么服不服呀。哎，我说大刘，你家“爱
人”可快一年没来看你啦，是吧。
父是呀，她就怎么不来了呢，她就怎么不来了呢？
【内喊：刘汪水，接见。
父来啦，来啦。（张望。
【女提东西上，衣冠不整。父一望，呆。
< ……此处隐藏7036个字……就奖给你一面小奖状。这么一说，第二天，我翻开他的作业本，看到的是一个个努力写端正的字，虽然字不是很漂亮，可给人感觉很整洁，和以前的作业判若两人，我简直有点不相信是他写的，可接下来的作业充分说明他不仅能写好，而且能写的很棒，我在班上表扬他的作业“李同学的字越来越漂亮了，进步很大”这一表扬我明显的感觉到他的脸“刷”的红透了，可喜的是接下来的上课他听讲认真多了，而且最近作业本也不忘记带了，学习成绩明显的上升，我感叹万分：小奖状竟能改变一个人！可见孩子是多么喜欢得到奖励，尤其是老师的奖励！ 还记得第一次发小奖状时，教室里出奇的静，孩子们都睁着眼期盼着，想知道自己有没有得奖？我一一报出每个名字，看到那一双双小眼里因激动而跳动的火焰，要知道这些学生从来是与奖状无缘的，在每个孩子到前面讲台上领奖的那一刹间，也就是在那一瞬间我看到了每一个孩子们那种潜在的进取心在迸发，我相信他们的内心已经热血沸腾了，那一刻我真的被感动了，我知道我的做法是值得的。不过，我也看到几张小脸分明带着失望，还有个别孩子虽然进步了可没有拿到奖状，或许是我考虑的还不够周到，我想能否多设置一些奖项，让更多的学生体验到小奖状的魅力呢？ 通常奖状带给人的是一种荣誉，是对一个人的某一方面的肯定。我想对于每一个上进的人都喜欢得到别人的肯定，哪怕是一纸奖状。作为教师得有一双慧眼，善于发现学生微妙的变化，甚至是一丝一毫的闪光点，有时我们就需要去大张旗鼓地发扬这些优点，让充满赏识的热情话语，引起学生心灵震撼并化作强大的学习动力。
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