化学教学心得总结
马路镇中学 邓贤良
我是教化学的，经过多年的化学教学，我觉得要提高化学的教学成绩，除了重视化学思维能力的训练和实验探究能力的培养之外，搞好化学知识的记忆也非常重要，因为初中化学虽然只有一年的知识，但初中化学需要记忆的内容多而复杂，比如基本的概念和化学符号，在初中阶段就不少，实验操作的注意事项也很细，还有金属的活动性顺序等，学生要记的知识有很多，学生记不住这些内容，要想取得好的成绩是比较困难的。但是如何快速的让学生记忆这些内容也是有方法的，在教学中我总结了这么几点:
一、“抓要点”，比如一些概念，内容很长，而考试只是考查对概念的理解而不是考概念的具体内容。
因此如何掌握“化合反应，分解反应，置换反应，复分解反应”这些概念，又不用死记硬背这些内容，还是要讲究一些方法的。为了同学们能快速记住并会应用这些概念，我运用了“抓要点”的方法，比如化合反应我总结为“多变一”；分解反应总结为“一变多”；置换反应归纳成为“单换单”；复分解反应归纳成“相互交换”。抓住特征要点就可以轻松解决问题了，这样，学生能快速理解和掌握概念。再如：化学实验步骤是很复杂的，特别是刚学化学的同学，容易忘记某个步骤，如实验室制取氧气的就有7步，为了便于记忆，我也用了提炼要点的方法记忆：如用查、庄、定、点、收、离、熄，归纳制取氧气的步骤。学生就很快记住了所有的内容和顺序，难点一下子就降下来了；水的净化也一样，用“一贴”、“二低”、“三靠”掌握操作要领；还有催化剂的概念：能改变其它物质化学反应速 ……此处隐藏523个字……；二价氧钙钡镁锌，三铝、四硅、五氮磷，二三铁，二四碳；二四六硫都齐全，铜汞二价最常。在同学记忆的基础上稍加解释，再去应用，学生会很快掌握要点。这章的知识也就不难。记忆三单元1到20 的元素时，将它编成一首五言小诗“氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙”，学生背记的时候也觉得朗朗上口。还有学习燃烧的知识时，我用了“三字经“的歌谣，人生路，长漫漫。五千年，火陪伴。火着起，条件三：可燃物，氧助燃。点火源，紧相连。三去一，火自完。灭火法：一冷却，二隔离，三窒息。学化学，用处多，益处大，乐无边。学生记忆轻松又牢固，运用知识得心应手。这种方法不仅降低难度并且增强学生学习的趣味性，不失为帮助学生记忆掌握知识的一种好方法。
三“谐音法”。
如在地壳中排在前八位的元素顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢，学生不易记住，我用一句生动诙谐的语言表示出来，养（氧）、闺（硅）、女（铝）、贴（铁）、给（钙）、哪（钠）、家（钾）、美（镁）、金（氢），能使学生在欢笑声中记住地壳中排在前八位元素名称。还有记忆金属活动性顺序： 钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅（氢），铜、汞、银、铂、金的时候，利用“谐音法”巧记：嫁、给、那、美、女，心、贴、系、千、亲，同、供、银、铂、金。学生总是会心一笑。背记起来肯定容易一些。
除了上面这些方法之外，实际上联系生活现象也是一种好的记忆方法，如置换反应可以联系生活中的枪坐位，复分解反应可以联系生活中的交换坐位等等。同时，好的教学设计，生动的课堂教学也能帮助学生记忆，另外，记忆的知识要靠多练习才能巩固下来。总之，面对初中化学繁杂的知识，讲究一些记忆的方法，能帮助学生快速的理解知识，掌握知识，从而在教学上起到事半功倍的作用。
