再见了亲人教学设计

《再见了，亲人》教学设计

教学目标

1．学会本课12个生字，认识4个生字。

2．有感情地朗读课文。

3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。

4．了解课文重点语句对表达情感的作用。

教学重难点

1．从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。

2．有感情的朗读课文,理解课文的重点语句，体会它们对表达情感的作用。

教具准备：ppt

教学过程

第一课时

一、引入课题

出示图片，志愿军赴朝鲜图

同学们，嘹亮的《中国人民志愿军军歌》在响起。1950年10月25日，我中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略者，在战斗中结下了深厚的友谊。

出示图片，火车站分别图

1958年3月15日那天，在最后一批志愿军胜利返回祖国的前一刻，千万朝鲜人民噙着泪花前来送行，志愿军们也含泪告别，大家都深情地说着这样一句话──出示课题图片，板书课题：再见了,亲人

二、介绍背景，导入新课

1．诗配乐朗诵，激起学生学习积极性。

那是一个现在看来非常久远的年代??有一天，战火烧到了鸭绿江边，

年轻的人们拿起了枪奔赴战场，只为能有宁静的生活，无情的战争让人们倒下，但没有人退缩 ……此处隐藏8215个字……同桌交流，全班交流，要求说清楚，说完整。

4.检查字词学习效果：

（1）抽读生词，强调“妮”（nī）、“耗”（hào）等生字的读音。

（2）说说怎样记住字形：暂、刚强、噩耗。

（3）理解词语：

雪中送炭：“雪中送炭”是比喻在别人急需的时候给以物质上的帮助。课文中是指在志愿军“空着肚子”跟敌人拼了“三天三夜”急需食物的情况下，大娘冒着炮火给志愿军送去了打糕。

同归于尽：“同归于尽”是一同走向毁灭或死亡。联系本课内容和情感，准确的表达是：小金花妈妈牺牲了，敌人死亡了。

5.同桌互相检查，朗读课文，纠正每一个错误。

6.提出问题，引导讨论。

四、理清脉络，划分段落

1.默读课文，说说课文一共有几个自然段，可以分成几个部分。在课文上用“//”标出来，并用自己的话表述。先各自默读思考，再指名讨论，最后同桌互相复述。

2.默读课文的前三个自然段，说说发现了什么特点。请举例说明。

提示：这三个自然段的写法和结构是一样的。如第1自然段，先写志愿军战士劝大娘回去休息，再写大娘为志愿军战士做的三件感人的事，最后用反问句抒发对大娘的深厚感情。

3.教师小结。

五、布置作业

1.背诵4～6段，熟读1～3段。

2.抄写本课生字新词。

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