第一篇：小学数学优质课听课体会
今天在漂亮的xxx第二实验小学听了四堂关于《三角形单元总复习》的优质课。来自四个县市的优秀教师给我们展示了四堂非常有特点的复习课。
四堂课均从复习旧知开始，循序渐进，将三角形相关知识点通过练习逐步再现。
思考：如何上好复习课？
复习课我认为有这么几点要关注的：
1、对旧知的回顾再现。学生对已学的知识了解多少？如何让学生学会对知识点的整理和归纳？我们需要从点、线、面得角度引导学生学会整理知识点。
2、了解学生的掌握程度，查漏补缺。通过旧知的回顾整理，了解学生掌握薄弱的知识点，设计相应的练习达到巩固的效果。
3、寻找知识的生长点，关注后续学习。每一次的学习都是为后续的学习作铺垫的。如何在旧知的回顾中抓住知识的生长点，有效应用，是复习课的重点。
不要为了复习而复习，复习时为了更好地发展。停留在原地的踏步走体现不了教师的引领地位。
第二篇：小学数学优质课听课体会
小学数学优质课听课体会
大杨小学崔吉峰
2014年3月13日，由县教研室组织的全县小学数学学科优质课评比活动在无棣第一实验小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握， ……此处隐藏3032个字……均数-》一课的张春娜老师，就是抓住了小学生喜欢小动物的年龄特点，利用当前学生最爱看的卡通片《喜羊羊与灰太狼》创设了羊羊们开运动会，以 “羊羊们喜欢哪些球类运动？”的问题情境。设疑导思，让学生满怀 1
经验文章
热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，从“羊羊们喜欢哪些球类运动？”——“怎样求平均每人拍多少个球？”——“你在学习、生活中遇到了哪些平均数？”的一连串问题摆在学生面前，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。
两天学习，共听了11节课，体会在这些优质课中，教师能放手让学生自主探究解决问题的方法，体现算法多元化，整节课，“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
这11节课上都有不同程度地提倡情景教学,注重合作、交流动手操作、联系现实生活，课堂上我该如何去选择去运用这些手段，在运用的过程中应该注意什么问题？
1.要围绕要学的知识与教学目标，有效选取恰当的教学方法。
2.让学生学得轻松，选取有利于学生接受的方法。
3.能促进学生思维发展，在教学时间内解决教与练的问题。
4.重点难点如何选择合适的方法加以突破。
5.注重小结对比让学生学习后的方法提升。
6.不能太依靠多媒体，只作为突破难点的方法
