:如何撰写音乐教学论文?
薛晖回复:
一是思想要正。即写论文的出发点要正确。不仅是为了评奖，为了发表，为了评职称的需要。而是教师教学的需要，在于解决教育教学的实际问题。教师自己身发展的需要。教育科研能力——21世纪教师必备的基本素质。教师必须提高自己劳动的科技含量。由“辛苦型”、“经验型”转变为“科研型”、“创造型”。 强调论文与作的自觉性，而非功利性！
二是问题要真。艺术教育教学论文的假问题主要表现为：其一是探讨已得到公认的问题。如关于艺术教育的重要性，关于音乐教学的审美性等等。其二是探讨与自己工作实践情况不相吻合的问题。如，作为一个普通学校的教师探讨较为宏观的艺术教学问题。这样的论文或没有意义，或落不到实处，突显出假、大、空的特点。教学论文一定要写自己一直在关注和思考的教学问题！（不要问别人你写什么，而是你自己想写什么，你自己思考了什么，你自己对什么问题最有话想说。）
三是开口要小。开口小，是指切入点小，不要选择很大的课题。题目过大的论文不好把握，会言之无物，没有实践指导意义，好看不中用。中小学教师教育科研的主阵地在课堂，教育科研的主要任务在于解决教育教学的实际问题。选择教学实践中出现的问题进行思考、研究、论述，是最有价值的。教学论文宜实不宜空，宜小不宜大。提倡“小题大作”！
四是观点要新。观点要新颖，不要老生常谈或观点落入俗套。要体现出教学的新理念、新方式、新见解。音乐教学论文中老生常谈的问题：关于教学中如何创新的问题；关于多媒体运用的问题； 关于音 ……此处隐藏5826个字……妈妈》的故事，通过故事当中小蝌蚪找妈妈的感人故事情节，诱发学生的情感，调动学生的兴趣。
二、欣赏音乐，体验歌曲情感
音乐是听觉的艺术。相较于以前的教学活动，我在保留了整体欣赏、感知音乐的基础上增加了二次欣赏、品味歌曲，对比欣赏、体验歌曲两个听的环节，让学生在聆听音乐之美的过程中同时去体验情感之美，充分发挥音乐听这一重点。
三、唱演歌曲，培养创新意识
在这个环节中，我让学生自由的演唱歌曲，为歌曲配舞蹈，故事等一些环节，调动情绪，发挥小学生活泼爱动的性格特点，激发他们的创新意识。例如：在教唱小学一年级第二册《我们来开音乐会》这首歌时，其中唱“你唱呀池塘的小青蛙呀，我唱呀叮咚的小溪水，他唱呀田野的小禾苗。”同学们，想一想，我们还能唱唱春天的什么。让学生的思维动起来，结合自己的生活进行创作，并在创作出歌词的基础上改一改旋律，让他们自己去表现创新后歌曲的效果，听着自己的歌曲，学生们激动了，创新的意识也就高涨起来了。
四、表演歌曲，给学生美的教育
体验了歌曲情感，创新了歌曲内容，可以说是学生对歌曲的理解已经有一了个总体细致的认识，接下的表演歌曲就是让学生把自己的这种认识通过配舞蹈，拓展情节等形式表现出来，与同学一起去分享歌曲的内容美，情感美。
总之，新的教学理论指导我们，一切以学生的发展为主要目标，用符合学生情趣的方法进行教学。学习课标，钻研教材，培养学生对音乐的情趣，提高音乐鉴赏和音乐审美能力。
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