第一篇：近五年班主任工作总结
近五年班主任工作总结
（2014年9月—2014年7月）
慈利一中彭龙生
送走2014届高三271班、272班毕业生后，本人继续接任高一新生班主任，现将近五年班主任工作总结如下：
一、工作过程：
2014年9月—2014年7月任321班班主任（高一）2014年9月—2014年6月任326班班主任（高二、高三）2014年9月—2014年7月任387班班主任（高一）2014年9月—2014年6月任382班班主任（高二、高三）
二、工作态度、工作实效
热爱祖国，衷心拥护中国共产党的领导，关心国家兴衰，为祖国的日益强大感到无比自豪。身为班主任，衣冠整洁，为人师表，关心爱护每一位学生，从不偏爱、体罚学生，一视同仁，对学生严慈相济。经常深入到学生中间去，了解他们的学习、生活、思想状况。对家境贫困的学生经常慷慨解囊，同时为他们寻求一切解决困难的办法：如向学校如实反映学生贫困情况，争取减免学杂费；或依靠社会力量，寻求单位或个人的赞助；或发动班级同学捐助等，通过以上办法，帮助了一大批学生顺利渡过难关，完成学业，并考上理想的大学。如2014届326班学生杨腾飞，该生学习成绩优秀，思想品质优秀，得知他家是低保户后，我通过学校同事张亚丽的老公找县民政局争取到了三千元的资助，帮助该生顺利考上了重点大学。该班还有一位女生
名叫王婧，在2014年开学初，她的父亲被检查得了胰腺 ……此处隐藏14079个字……校德育社区化延伸搭设了桥梁。以举办家长学校讲座为主渠道，帮助家长进一步树立创建学习型家庭的观念，掌握其具体的创建内容、方法。本年度我校创建活动领导小组成员分工负责，安排专题，在各年级家长学校上作了《创建学习型家庭的理论与指导》、《学习型家庭要树立终身学习的观点》、《营造有利于孩子成长的家庭教育环境》、《创建学习型家庭的意义和方法》、《学习型家庭需要现代的父母》等讲座辅导。为推进学习型家庭创建工作起到了引航的作用。以编辑《**小学家庭教育》小报的形式，与家长及时沟通交流，系统介绍创建学习型家庭的基本内容、方法、标准及我校创建计划等信息，介绍我校学生家长在创建过程中的先进典型。以“我想对父母（子女）说句话”和“在学习的家庭里”等征文活动为抓手，积极营造创建学习型家庭的氛围。征文活动紧紧围绕在学习的家庭里，父母与子女的如何同学习、共进步的体会，围绕学习型创建活动的所感所得，简洁、生动的字里行间反映出了家长参与创建学习型家庭活动的热情，学生及家长参与面较广。以交流研讨活动促进创建活动的深入开展，我校对本年度的128户重点创建户除了普及的家长学校讲座外，还专题举行讲座，并请示范户作经验介绍、交流研讨。学校领导小组及各辅导员（由各班主任担任）具体分工，个别上门辅导交流，发现典型及时推广，以促进学习型家庭工作的深入开展。
2014年，我们学校的每一位教职员工都认真、踏实地工作，学校整体工作在原有基础上又有显著提高，尤其在凝聚力工程建设、学生探究性学习活动的开展、校园文化建设等方面成效显著。我们正朝着“扎扎实实求发展，全面推进创特色，各项管理抓长效”的工作目标迈进。
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