今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到,做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的,繁忙的。会让你烦恼,连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐,这种快乐是发自内心的,也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊,是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成,新生人数相对别班要远远多出,知识基础参差不齐。针对这种情况,在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面,我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期,认知形态与初一初二大不相同,个别学生开始出现思想叛逆期,同时部分学生来到国际班,对科目的学习方法,学习模式不是很适应,自控能力不强,新生对学校生活适应需要过程适应,思想上有波动。针对这些问题,我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育,采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式,将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评奖的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中,全班同学通力合作,包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的 ……此处隐藏6029个字……为70分,甚至50分,所以一个学生再认真学政治,最终的总分可能并不高。所以,即使是班主任,也让学生明白,学习时间的倾向要向着语文、数学、英语等中考120分的科目。而一直处于副科的历史、地理、生物,学生的学习态度和积极性都不是很高,基于这种情况,我利用一些自习课搞学科知识竞赛(主要面向地理、历史、生物等),提高学生学习的兴趣和积极性。最后,一些科任老师说本学期的学习风气还是比较好的。所以,总结起来就是,竞赛提高了学生的学习兴趣。班里有了学习的气氛,学生的精力导向了学习,自然就少处理了很多让班主任头疼的麻烦事。
4、当然,还有一些情况处理起来比较棘手,暂时还没有探究出行之有效的方法。例如:我发现班上的同学,从15周到18周这段黄金的复习时间,都是比较躁动的。客观上是因为这段时间学校的活动比较多,但最重要的是学生没能从主观上去认识到学习的重要性。对此,我对全班同学做了不止一次的教育,告诉他们当务之急最重要的是准备期末复习,但是效果不是很好。但是,在最后的阶段,我还是会最大限度地抓紧学生的复习。
5、展望2014,学生进入初二下学期的学习,面临着地理和生物两科中考科目,初步分析,在这个阶段,会有一部分学生出现学习和成绩的分化现象,为了防止这种现象的扩散,班主任还是要提前做好这些临界生的工作,多给鼓励和学习上的帮助,陪伴学生成长,一起感受来自学习的快乐和认真带来的进步。
您是不是还要阅读以下相关范文:2014年上学期班主任工作总结
2014上学期班主任工作总结
2014年上学期班主任工作总结
2014—2014年上学期班主任工作总结
2014年上学期班主任工作总结