一年级语文半学期教学工作总结
本学期我担任一年级的语文教学工作。一年级是小学阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学生的就不只是一年，而是几年。因此，我觉得一年级的教学工作是学校教学工作的基础。
一、存在问题
（一）对拼音部分掌握不扎实。主要表现在：
1.在音节拼读方面。有一半人还不会拼读音节。少数人还不能熟练地拼读音节。
2.给音节定调不准。例如：基本能写出事物相对应的拼音，但是定调不准确。
3.一些简单的题目没有做到人人过关，例如：音节的分合、标调等。
（二）在学习习惯方面：
1.学生还没有养成仔细听话的好习惯。主要表现在个别学生不会听课。课堂上东张西望、心不在焉，课下一无所知。在本次测试中一部分学生还不会听老师读题，等到教师读完题后，由于自己不会读题，却连自己会做的题目，也不知干什么。
2.一小部分学生的书写还不过关，书写不规范，字迹歪歪扭扭，卷面不干净。
3.学生不会检查，做完题后无所事事，有的同学竟然玩耍，可对错题却无动于衷。
二、针对以上的各种问题，我决定在今后的教学中，采取以下措施：
1.认真钻研教材，多翻阅各种题型结合新授，把练习与新授结合起来，让大家多见、多练，为期末的测试积累经验。
2.在课堂上培养学生认真听讲的好习惯。特别是对学困生多提问，督促他们课 ……此处隐藏4537个字……，也是常被老师忽视的一个弱视群体，因此在教学中我有意识创造时机，让他们展示自我.
5、根据各单元的不同特点采用不同的教学方法。
第一单元：数一数。我以学生常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外。认识了1到10各数建立数的概念。
第二单元：比一比是建立在认识数的基础上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分知识，建立了多少、长短、高矮的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看世界。
第三单元：加减法（一）是1——5的加减法，通过学生的摆小棒、圆片以及其他的学具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用>、<、=符号，同时通过学生操作得出3、4、5各数的组成，通过猜棋子的方法巩固了数的组成，在这一单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，学生能够准确的计算5以内的加减法，认识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参与的加减法，更进一步掌握了数的大小比较。
6.教学成绩
通过半期考试，全班31人，总分2759，平均89分，及格30人，及格率96.8%。不及格中0-10分0人，30-40分0人，40-50分0人，58分1人。
2014年10月
频道推荐相关范文：上半学期教学工作总结
2014年上半学期教学管理的工作汇报
上半学期语文教学工作总结范文
上半学期语文教学工作总结范文
九年级物理教学半学期工作总结
