第一篇：魏巍我的老师教案
《我的老师》——魏巍
一、 导入新课
同学们,能不能说说在你们心中最敬爱的人是谁？
在一单元我们学习了有关亲情——母爱的文章，亲情真挚而美好，也是你们最敬爱的人。但随着你们慢慢的步入校园，在老师无微不至的关怀和循循善诱的教育下成长,这时你们就会认为老师也是最可亲的人。
有的老师在你们的心中留下了美好的印象,许多年后你们还会清楚记得他们的音容相貌,从心底激起对他们的敬爱与感激。可是要让你表达这样的感情,许多同学有时候就会觉得很困难,那么,让我们读读魏巍同志写的饱含深情的回忆他的小学老师蔡芸芝的一篇文章《我的老师》,我想大家一定会得到启发和感悟的。
二、作家简介：
魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。
三、正字音
1、同学们默读课文，将不会的字词划出来，把不懂的词语做标记待会我们一起解决。
（1）字词
褪色卜问放假察觉ke（ 磕）头tui褪色榆钱黑痣（zhi） ……此处隐藏12120个字……眼,上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸,他用手背一抹”,真是竭尽调侃之能事,文中这样风趣幽默的描写比比皆是,但毫无做作之感,真正达到了炉火纯青、出神入化的境界。
6,讨论:怎样的老师才是让学生难忘的优秀老师.作为一名国文老师应该具备怎样的素质.
第五篇：教案老师你好教案
老师你好！
一、教学目标
1. 能正确。流利有感情的朗读课文，背诵课文
2. 学会本课10个生字，俩条绿线内的内的1个字知识不写。理解由生字组成的词语
3. 理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
4. 理解教师工作的崇高激发学生热爱老师的细思想感情。
5. 1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读多种方式了解学生尤其是学困生识写生字及正确、流利读书情况。
6. 在精读感悟环节，采取默读、圈画讨论交流分角的色读有感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受人物形象）
通过赛读看谁读的最有感情来提高学生读书能力让学生读出感情来通过读感受教师的伟大和崇高来
学生 完成预习单
教师
1. 录音机
2. 根据学生的预习单看预习单看预习情况，使教学更有针对性。实效性。1.小小书发家suzaozhaoxiazhongxinbianzhijintouchonggao2.小小播音员。铺设chonggao崇高xinxue塑造pushe心血suzao衷心yunhan浸透zhuozhuang蕴含zhongxin茁壮jintou3.动手实践。 浸透 ；情不自禁；4.自读感言；通过预习，你觉的老师怎么样？
