职教二十条学习心得体会
201x年x月xx--xx日，我有幸参加了xx省教育厅在国家教育行政学院举办的假期卓越校长培训班。本次培训打破常规，采用专家解读、名企说需、现场参观、校长交流等多种形式，使参训全学员领悟职教发展愿景、重点和关健所在。本次培训时间虽短，但主题突出、内容丰富，我们受益良多、感受深刻。
一、深刻认识“职教20条”的重大意义
职教20条以新时代习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神，按照习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的要求，提出的一系列新目标、新论断、新要求，是办好新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图。这一政策的出台，致力于解决现阶段国家产业结构和经济发展大量的技术技能型人才之需要；致力于提供职业教育全链条、全方位的政策支撑； ……此处隐藏1679个字……扬、少批评、多指导、少指责”的原则,构建和谐的师生关系,为学生创造轻松、愉快的专业学习环境,为培养他们的专业兴趣打下坚实的基础。
二是改革创新专业课程的教学内容、方法与手段。专业教师应不断地补充新知识、新技术,使专业课程内容与当前生产实践不脱节，启发引领学生的学习兴趣,支持学生的个性化发展。同时,加强教学方法的改革与创新,如采用直观教学法、现场教学、参观教学、现场模式演示等教学方法,以及多采取谈话式、讨论式、辩论式等方式,让学生有机会在课堂教学中有机会参与角色扮演,设计、研究和动手操作,有利于开拓学生的思维,激发学生的专业兴趣,提高专业技能。专业教师应根据专业学科的特点,注意采用现代教学手段,增强学生的学习能力和运用现代信息技术的能力。
三是以培养专业技能为目的,创新评价方法 。 本着提高学生的专业技能和综合素质的原则,改革对学生的课堂学习效果评价方法。评价学生学习专业知识效果的好坏,不是凭一两次考试作定论,而应贯穿于整个专业学习过程中。如:检验每个教学模块的学习效果,可采用加大实务考核和平时考核,减少理论考核比重的做法,对学生的课堂学习效果进行综合考核。如给学生布置任务,让学生应用相关专业知识来完成,教师通过多次综合考核评定,最后定出考核等级,并对考核成绩优秀的学生给予适当的奖励,增加学生的成就感,让他体验成功的快乐,增进学生学习专业的兴趣,提高学生的专业技能。
