给教师减负 关注教师幸福指数
双碑小学 ***
罗曼·罗兰曾经说过，要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。但是，随着现代经济社会的快速发展，人们对教育的需求日益增高，对教师的期望值也与日俱增。目前，中小学教师所承受的职业压力不断加剧，严重影响教师的身心健康，情绪衰竭的教师频频出显，厌倦、易怒、对学生漠不关心，失去同情心，对学生持否定态度，尽可能疏远学生，精神委靡，工作效率低下，侮辱学生、无端体罚和语言暴力等不良现象屡屡发生。上述种种现象，都是由于教师过重的负担所导致。希望阳光教师能将阳光的种子播种到学生心里，作为管理者除了为他们构建积极、乐观、向上的心态，更重要的是给他们减轻过重的负担，关注他们的幸福指数。
一、日益加剧的教师负担
“减负”是当前教育改革的热门话题，对于学生减负，大多数人都在密切关注，国家也出台了一系列的政策和措施。但对教师减负的问题，却从未引起足够的重视。据调查： ……此处隐藏4448个字……并不限于学生，在教学的过程中教师又何尝不在成长？学生成才了，自我提高了，这就是老师的幸福。由此可见，教师最大的幸福，莫过于感受那种从职业中获得的创造感、尊重感与艺术感。
而作为管理者，我们要让教师感到幸福，必须多与教师沟通，了解他们的想法与需求；采取人性化的关怀，从各个方面为教师提供服务与保障，改善教师的工作与生活环境。更重要的是必须尊重教师，尊重所有教师的付出，尊重教师的职业生涯。
同时，在紧张忙碌的工作之余，鼓励教师适当参加一些体育运动，对于愉悦身心、缓释紧张的工作压力、提高工作效率都是十分有利的。多参加一些集体活动，多陪伴家人、孩子，舒心温暖的家庭是每个人解除疲劳、休憩身心的最佳处所、是一个温馨的避风港。
总之，教师要真正成为学生学习的组织者、参与者，知识的点拨者、促进者，道德的引导者、示范者，思想的启迪者、疏导者，人格的塑造者、提炼者，教育实践的改革者、开拓者。面对教师负担过重的问题，教育行政部门、学校及教师自身都必须共同努力，采取有效措施来维护并增进教师的健康，缓解职业倦怠，减轻心理压力，让教师能在激烈中求和缓，紧张中求松弛，宽松中求发展，健康快乐地育人，提高教师的职业幸福感，提高幸福指数。
