综合实践活动学习计划

综合实践活动学习计划

综合实践活动是基础教育课程体系的必修课之一。开展综合实践活动，有利于实现学校办学宗旨和教学理想，有利于培养学生的实践创新潜力，透过给学生创设一种动态、开放、主动的学习环境，让学生亲身参与实践，并将所学知识应用于实践，在实践中获取信息时代所需的各种知识和潜力。按照教育部关于《中小学综合实践活动课程指导纲要》通知的要求，我校积极开展综合实践活动，这即是开展教育教学系列改革的重要举措之一，也是贯彻新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。按照上级教育局的要求，制定我校综合实践活动课的实施方案。

一、指导思想：

以课程目标培养学生综合素质为导向，引导学生从日常生活、社会生活或大自然的接触中，实现学生认识、分析和解决问题的能力。在综合实践活动的中，深深体验父母的辛苦，劳动的艰难，加深与父母之间情感。通过参与社会活动，感受祖国的繁荣，增强学生爱国的情怀。

二、课堂目标：

总体目标：

让学生从个体生活、社会生活及大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我内在联系的整体认识，价值认知、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。

具体目标：

1、综合实践活动课，让学生增强获得正确的价值观。积极参加班团队活动、场馆体验、亲历社会实践，加深有积极意义的价值体验。能主动分享体验和感受，与老师同伴交流思想认识，形成积极的劳动观念和态度，具有初步生活的规划意识和能力。

2、综合实践课，让学生有责任担当。开展围绕家庭、学校、社区的需要开展服务活动，增强服务意识，养成独立的生活习惯；让学生在活动中形成对自我、学校、社区负责任的态度和社会公德意识。

3、综合实践课，让学生提升解决问题的能力。通过实践课题研究，让学生学会运用科学的方法，找到分析和解决问题途径。

三、课程内容与活动方式

课程内容以自主，贴近生活实际，开放为基本原则。开展适合学生能完成的活动。活动方式以既有个人，又有团队。

本学期综合实践活动课程我们预计开展以下内容：1）针对疫情展开一次网上调研。让学生在网上收集新冠肺炎传播的途径。2)配制一次消毒液（酒精浓度达到70%）。3）在家做一次家务。打扫卫生、洗衣服、做一道菜等等。4）在疫情期间，为社区做一项公益性活动。如帮助社区给居民量体温等等。5）用废旧饮料瓶，纸杯等制作工艺品。活动内容可以用视频的形式做记录，然后拿到学校进行展示。

四、活动的评价与考核

评价在综合实践活动中，既有总结评价的功能，又有纠偏矫正的功能。既有定向导向的功能，又有发展延伸的功能。评价的作用和价值，不在于对学生活动结果作出肯定或否定的结论，而是为了激发学生在活动中的创造性，调动学生参与综合实践活动的积极性。

首先是学生的自我评价。这是自我欣赏的评价。学生介绍自己的操作过程，叙谈自己的感受。建立和形成活动纪实。并在线上或班级里，对成果进行展示。通过展示活动成果，让学生体验活动给他们带来的快乐，情感的升华。这种评价突出主体性。我们鼓励和促进学生人人参与，全面参与，全程参与。

其次，学生的相互评价。学生的交流，让学生在交流中，相互学习、相互了解、相互欣赏。

有的活动即便没有达到预期的结果，但他们却获得了实际的体验和经验，总结了十班的原因和教训，实际上也作出了积极的评价。

最后，老师作出一个综合评价，给学生每一次活动作出一个评价分数。

评价方式：1）文字介绍。2)图片展示。3）播放视频。

综合意见活动的开展，促进了学生整体素质的提高，为学生主体性的发挥提供了条件。学生活动领域的扩展。开拓了学生的视野，锻炼了学生解决、处理问题的能力，有利于学生全面的成长。