触动孩子的心灵
【摘要】学校是由班级组成，班级好坏直接影响整个学校，甚至整个社会，所以班级的管理很重要。班主任在班级管理中也起着决定性的作用。当好班主任直接关系到学生的健康成长和整体素质的提高。人非草木，孰能无情，所以班主任工作应根据学生的心理特征进行管理，动之以情，晓之以理。以走进入学生心灵为班级管理的切入点，本文就以触动孩子心灵为主题谈谈自己的几点方法。
【关键词】班主任 班级管理 触动心灵
教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业。教师不仅可以影响一个班级、学校的孩子，还可以影响整个社会。我常思考怎样做的一名好老师，怎样做一名优秀班主任？所以在这十几年的教学中，本着作为好老师的宗旨，我拼搏，努力地实现自己的人生价值。人生中没有一帆风顺，我也有迷茫的时候。温总理的一句话给了我很大的鼓舞,总理说：接受文化的熏陶，感受人文情怀的温暖，呼吸自由的空气，真正享有智慧之光、仁爱之美，成为德才兼备的人民教师。我要做一个真正的我。我常对自己说：“我能做得更好。”在班级管理和实践中,我用智慧、仁爱在慢慢触动孩子的心灵，孩子在老师的关怀下，在大集体里慢慢成长。
一、触动孩子的心灵在于仁爱。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”没有真正的爱，就没有真正的教育。班主任的对象是人,更具体地说是人的心灵。而心灵的交流、心灵的共鸣、心灵的和谐甚至心灵的碰撞，都会产生一种精神的美。教师用全身心的爱关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正 ……此处隐藏3208个字……奖、最有创意奖、最佳名字奖、最具造型奖、最健康有益奖、色香味俱全奖。得奖名额不限。学生们都赞成这种活动，不少同学希望以后多举行这种活动。通过活动，同学们明白了不但要学习，还要自己学会生活自理。懂得了不做书呆子，做生活的主人。有了在家要做家务的意识。茹开鸿可谓是老师心中难以教化的孩子，典型的问题学生。他是班里成绩最差的学生，他做的菜《开怀大笑》却能在这次比赛中一共得了最佳名字奖、最有创意奖、最具造型奖三个大奖。全班同学中，他的收获是最丰硕的。很少在学习上有收获的他在这次不能不开怀大笑了。
另外，我把他推荐到级部去演童话剧，参加元旦文艺表演。全级四个班中挑选参加演出的同学有五个，我们班就占了三个。这都是老师注重在教学活动中培养同学的自我表现，我班的同学都喜欢表现自己。他是参加演猫的角色，一开始他总是忘记、漏讲台词，我们怕他演不好，考虑过换人。后来他越演越棒。就这样使学习成绩不好的他找到了自信。再因势利导，进一步激发他学习的热情，自然水到渠成。就在那学期里的抽考中，他语文和数学成绩有进步了，由原来不合格到期末，他的语文考了64分。英语84.5分。
班主任的工作，好比春风化雨，润物无声。几年来，我就带着一颗诚挚的爱心，走进学生的心田，去滋润、感化着他们。以心灵赢得心灵，用人格塑造人格，以赏识的姿态走进学生的内心世界。以关爱、尊重、理解、、宽容触动学生的心灵。学生在接受老师的教育中，慢慢地成长……
[参考文献]
[1]万玮 《班主任工作兵法》华东师范大学出版社
[2]李镇西 《心灵写诗》科学出版社
[3]魏书生《班主任工作漫谈》漓江出版社
[4]李岩《中小学优秀班主任经典案例评析》中国人事出版社
