【概述】
结合当前工作需要，的会员“748520”为你整理了这篇教研活动学习心得——语文篇范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
教研活动学习心得——语文篇
初心如磐，奋楫笃行
——“青岛·定西教育东西部协作”高中语文教研活动心得体会
马恐鸣
2021年12月6日—8日，我们语文教研组五人有幸参与了在临洮县举行的2021年“青岛·定西教育东西部协作”高中语文教研活动，我非常感谢学校为我们提供了此次学习的平台和机会。6日下午我们参加了活动的启动仪式，7日观摩了来自各个县区不同学校的九位老师的示范课，8日早上观摩了八位老师的说课和青岛专家，8日下午的评课聆听了青岛专家的学术报告。这次教学交流活动让我触动很大，收获颇多，同时也深感自己在语文教学中的诸多不足。教学之路其漫漫，我将不改初心，踔厉奋发，笃行不怠。以下是我浅显的心得体会，如有不妥之处，请大家指正。
一、学高为师身正为范，努力提升自我专业素养。
在九堂异彩纷呈的示范课中，各位老师的授课各有特色，展现了过硬的专业素养。马娟老师的粉笔字颜筋柳骨，吸引了在场众多老师的目光；薛媛老师的示范朗读巾帼不让须眉，将一首豪放词读出了女性的豪迈；王向勇老师用物理力学实验导入课文，理科文用，极大地激发了学生的课堂兴趣，而其手绘的苏轼贬谪路线图，更是展现了精湛的绘图功底；马红玉老师设计的签名墙，形式新颖，调动了学生的学习热情，激发了学生的学习 ……此处隐藏5892个字……新课程改革将课堂还于学生，以学生的学为主。过去的教学我们关注的是知识的积累，现在我们不仅要关注知识，更要追求学生的养成教学，即重视学生学习的过程、体验、探究、整合；重视学生的全面发展、全体发展、主动发展、个性发展和终身发展。在这个过程中，我们首先要做好自己的定位，我们是学生学习的参与者、伙伴、鼓动者、甚至是学生的欣赏者、供学生分析批判的参照物或靶子。其次要转变思考的维度，不应仅仅思考把什么给学生，还应思考把什么东西不给学生，什么东西用什么方式给学生可以给学生带来最大的思考和收获，什么样的教学行为可以给学生带来激励性的评价。再次我们还要有转变教学成果意识，它包括有我们教给学生的知识、还应有方法、能力、意识，更有教师自己做人和做学问的态度。加深对“学生是发展中的人”这一基本教育理念的理解和认识。教育是农业，不是工业，学生就像植物，需要浇水、施肥、治病、捉虫，在阳光雨露的滋润下自由发育生长。
三、做个会研究的教师
九位教师之间的磨课及教研总结真是精彩绝伦。教学研究是"磨刀石"，教师如果能把教学研究视作提升教学技能的动力，则一定能取得更出色的教学成果。教师在教育教学过程中要认真研究教材、研究学生、研究教法；教师也可以对学生和自己的课进行分析，做课例研究或教学研究，把研究结果撰写出来，一方面可以提高自己，另一方面可以给同事们借鉴。教师参与研究，首先可以提升自我反思意识和能力，充分了解自己及学生行为的意义和作用；其次，有助于改进自己的教学工作；再次，教师从事教学研究有助于教师向专家型教师转型，努力做专家型教师是每个教师奋斗的目标。九位教师在这些方面做的很是到位，他们通过名优教师带动新进教师的方法，确实实现了教师的尽快成长与共同成长，职业水准大幅度提升。
