教材来源：小学一年级《数学》教科书/北京师范教育出版社2012版
内容来源：小学一年级数学（上册）
课 时：第三课时
授课对象：一年级学生
设计 者：
目标确定的依据
1. 课程标准的相关要求
结合得数是0的减法，理解加法和减法的可逆性，并且可以在生活中找到运用的原型，同时体会加法和减法之间的联系。
2. 教材分析
上两节节课学习了加减法的最基本的模型“合起来”和从总数中去掉，本节课结合得数是0的减法，体会加法和减法之间的可逆关系。教材这样的安排考虑到孩子的年龄特点，思维已具备基本的可逆性，教学就是创造最近发展区，让学生思维的可能想变成现实。
3．学情分析
学生对该部分内容学习的难度不高，但是理解加法和减法之间的可逆关系，对与学生来说是有一定难度的，要求学生在操作的过程中思考，并说出自己操作的过程，对于学生来说是非常重要的。
学习目标
1、进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。
2、 通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。
3、 在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。
评价任务
1、 举例说明1-1=0还可以解决哪些问题
2、 说图意列出对应的算式 ……此处隐藏493个字……符合小学生认知特点和心理规律，为培养和发展学生的思维能力打下了良好的基础。
利用套圈小游戏讲故事，合作交流，培养学生的语言表达能力和合作交流的能力。
巩固提升
今天的知识你学会了吗？我们一起来看下面的练习吧！
1.还剩几只鸟？（出示幻灯片15）
（伴随学生的回答动画出示答案。）
2.根据图画写算式（出示幻灯片16、17）
（伴随学生的回答动画出示答案。）
3.看谁算得快（出示幻灯片18）
（伴随学生的回答动画出示答案。）
4.找朋友（出示幻灯片19）
（伴随学生的回答动画出示答案。）
观看动画回答问题
练习题形式多样，动画丰富多彩，能够引起学生的学习兴趣。
课堂小结
这节课你学到了什么？
1.加法与减法是互逆的。
2.两个相同的加数相减差是0。
3.任何数减0都得这个数。
4.任何数加零也得这个数。
自由发言
通过自由发言，使学生体会到成功的喜悦。
板书
可爱的小猫
1.1－1＝0相同两数的差等于“0”
2.5－1＝41＋4＝5
5－4＝14＋1＝5
加法与减法是互逆的
3.5＋0＝55－0＝5
任何数加零等于这个数，，任何数减零都得这个数。
板书比较全面，概括了本节课所有的知识点。
