教材分析：
本课选自《世说新语·雅量》，通过写王戎七岁时和小朋友看到路边有果实累累的李树，小朋友都争先恐后去，只有王戎没有摘并告诉他们李子是苦的故事。告诉我们遇到事情要多想，多思考，不能盲目地跟从的道理。
学情分析：
四年级的小学生刚接触文言文，对于文言的停顿、断句无意识，不能读出文言文的韵律和节奏。所以在学生读准字音的前提下，教师可以进行适当的范读，学生模仿，以达到更好的效果。重点词句由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话大概的意思就可以了。
教学建议：
教师可范读课文，让学生读准字音，读出韵律和节奏，指导学生结合注释，初步了解文章的大意。
教学目标
1、正确流利地朗读课文并能背诵。
2、复述课文并学习王戎善于观察，勤于思考的品质。
3、结合句子理解代词“之”在文言文中的用法。
重点：理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。并能有感情地读课文、背诵背诵。
难点：能够复述课文并理解文章表达的含意。
一、图片导入新课
1、出示图片，引导出年幼聪颖的天才少年--王戎
2、过渡：(板书课题，齐读课题，并书空)了解停顿线，释题。这个故事就是我们现在“道旁苦李”成语的由来。比喻没用的人或事物。
二、读通课文，理解内容
1、引导读通
师:我来检查一下，谁能读第一句话。
生1:王戎七岁 ……此处隐藏9021个字……。谁来挑战？
三、释书。
1.这篇文言文一共只有短短的四句话，到底讲的是什么意思呢？请各位同学结合书中的注释，四人小组，一人一句说说文言文的意思，可以互相补充。
2.谁做勇敢的第一人上台来和大家说一说你对这篇文言文的理解，其他同学认真听，过会他说完，你可以进行评价或补充。一句一句地说。
3.理解了文言文的意思，你们现在能读好他们了吗？指名读，齐读。
4.谁再来完整的说一说全文的意思。指名说
5.这则文言文其实是一个生动有趣的故事，你能用自己的话讲讲这个故事吗？下面请同学们，同桌之间互相说一说，可以加上恰当的内容，让故事变得生动有趣。
6.你讲的真好！就请你将课文再次读给大家听一听，注意读准节奏，读书故事的韵味。
7.这短短的49 个字，你会背了吗？自己背，指名背，齐背
四、寻书
1.同学们，为什么王戎说“树在道旁而多子，此必苦李”呢？
2.从中你可以看出王戎是个什么样的人？聪明，善于思考。
3.王戎除了是一个善于思考的人，还是一位怎样的人呢？让我们再来看一篇有关于王戎的文言文。
出示《王戎观虎》
4.请同学自己读一读，根据老师所给的注释，能不能看出王戎还是一个怎样的人？
5.看你们读的这么投入，老师也想来读一读。师读，王戎是一个怎样的人呢？（勇敢）你是从哪里看出来的？
6.同学们，文言文难吗？看，你们读了一遍就能读懂了！可真厉害！让我们为自己鼓一次掌！
7.这两篇关于王戎的文言文出示出自《世说新语》，全书有一千多则文言文，里全是这类有趣的小故事。推荐大家进行课外阅读。
