《爱在家人间》教学设计
惠农中学闫婉瑛
教学基本信息
课题
爱在家人间
学科
道德与法治
学段
初中
年级
七年级
教材
人民教育出版社
一、指导思想与理论依据
1.课程标准中“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容是：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适逆反心理。增强与家人共创家庭美德的意识和能力。
2.中学生发展核心素养的相关要求。科学精神、责任担当、学会学习、健康生活、实践创新等对学生发展提出了具体的要求和指导，教学中体现对相关内容的提炼和培养。
3.社会主义核心价值观中，“友善”是公民维系良好人际关系和社会关系的基本道德规范。本课通过相关内容帮助学生深入理解亲情的特点和表现，学会正确处理遇见人之间的冲突，提高感受爱的能力，学会用正确的方式表达爱，明确友善在家庭交往中的具体要求和实现方法，由“小家”扩展至“大家”，为在更广范围内学会营造良好和谐人际关系奠定基础。
二、教材分析
《爱在家人间》是部编教材道德与法治七年级上册，第三单元第七课亲情之爱第二框的内容。所依据课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。从单元设置角度分析，本课是“交往”主题在家庭领域的拓展和延伸，是对初中生活逐步开展后学生实 ……此处隐藏779个字……p>
同伴教育的方式具有形象化、真实性的特点。通过小组交流讨论，合作探究的方式认识到家人间的矛盾冲突是正常现象。深入思考冲突原因，学会全面分析问题，站在更高的层面上处理问题。
沟通传递爱
1.想一想：怎样化解我们与父母之间的冲突（完成学案二）
2.新知讲授：
怎样化解冲突？
①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间的润滑剂。②我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
3.观看视频《遇见20年后的父母》
4.爱的告白（完成学案三）写下对父母想说的话
1.思考如何化解与家人之间的冲突，掌握沟通的技巧。
2.观看视频，体味亲情，学会理解父母。尽孝在当下，感恩父母。
3.写下爱的告白，表达对父母的爱意。
结合视频，感受情境，使学生学会感恩，尽孝在当下。书写对父母的爱，情感升华，使课堂氛围达到高潮，点明中心，爱在家人间。
作业布置
体验践行：我为父母做件事，倒一杯茶、做一次饭、谈一次心……记录事情的过程、父母的反应以及自己的感想。
板书设计
爱在家人间
体味——碰撞——传递
教学效果
1.能够配合学案进行相关环节活动，课堂谈论反馈呈现学习结果。
2.教学活动探究能结合实际，过程参与培养核心素养，能够掌握在现实生活中解决家庭冲突的方法。
3.精心设计教学环节与内容，给与学生更多的信任和指导，注重思维能力与思考深度的培养。
