常规积淀特色 创新成就品质
我们平时都是忙于事务性的工作，对本职工作和学校的发展思考的不够，研究得更不够，学校召开这次行政干部履职创新能力考察座谈会，我想学校领导想让我们低头拉车的同时也要抬头望路，守好自己的一亩三分地的同时，也要有前瞻性的思考，拓展自己能力的边界。
我结合牛校提出的“转型升级、守正出新”办学思想，守正，我们的正在哪些方面，出新，哪些地方需要出新，哪些地方可以出新进行了一些的思考，。先谈一谈办公室工作。
办公室是学校党政具体办事服务机构，它既有承上启下、上呈下达的任务，又有协调内外、平衡左右的职责。校长和我们讲：办公室工作到位了，学校工作就到位了。可见办公室工作的重要性，我们也不敢有丝毫的懈怠，总结自己的工作，反思自己的不足，主要有以下四点：
1.办公室的职责有一项是当好学校领导决策的参谋和助手，这一方面我做的很不够，一方面有顾虑不知哪些该讲哪些不该讲，另一方面对学校发展思考不够深入，要加强学习，认真研究国家的教育文件精神，具有问题发现的能力和长远思考的能力，有全局的视野，站位要高，站位不同，眼界不一，站在矮楼层看到的是果皮纸屑，站在高楼层往下看，却是风光无限。
2.对学校宣传敏感度不够，举个例子，上个月教育部公布首批“一
校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，海南8校上榜，我校是8校之一，案例是《以德立校守初心化德为行担使命》，1月15日光明日报的记者联系到我，原因就是我校德育案例 ……此处隐藏2416个字……舞台，前者我们定制度迫使其成长，后者我们建平台帮助实现人生自我。要让我们的老师热爱生活，热爱读书，热爱思考，热爱学生，因为热爱生活教育才有诗意，热爱读书，教育才有思想，热爱思考，教育才有智慧，热爱学生，教育才有激情。其次以学科组为抓手，通过“课程、课堂、课题”三课一体的活动进行校本课程体系开发，有效课堂探索，以课题的形式展现，通过课题形成生产力带动学科组建设，形成学校办学特色。其实学科组的有很多工作值得去研究，比如：如何认识课堂教学，如何研读教材，如何备课，如何组织教学，如何拓展学科知识，如何整合教育资源，如何有效设计作业，针对不同课型的教学策略等等，这些都值得思考探索。
5.艺体教育，这几年我们的艺体教育取得骄人的成绩，学校领导也高度艺体教育工作。体育和艺术就是学校风景中的“山”和水，有山有水学校的风景才会更加迷人。但是有一点制约艺体教育的发展，就是师资和学校场馆。2019年开展第二轮竞岗，有一个音乐老师会不会弹钢琴我不知道，估计也不会弹钢琴，但她拿着指导学生获得钢琴比赛的证书找我加分，这一点就很难让人信服。老师都不会怎么指导学生?会钢琴的老师能指导双排键、沙克斯等乐器不？我们的指导教师专业面还不够全面，一方面逐步更新配备，另一方面能不能与大学合作，或者请第三方指导，我们的场馆设施还不完善，期待学校的科学艺术馆早日完工。
6.劳动教育，首先劳动教育归口哪个部门管理？劳动教育课程体系开发，以活动为载体，除了打扫教室、卫生区以外，能不能开展厨艺方面的活动，让每个学生烧得一手好菜，这是学生以后生活终身受益的好事，也可以开展一些劳动体验活动，通过活动让学生体验到劳动成果的来之不易，要倍加珍惜。
最后祝愿我们学校教育事业蒸蒸日上，更上层楼！
