新学期伊始，万物充满生机。凡事预则立，不预则废，为更好的指导本学期教学工作，特制定本学期的个人教学工作计划如下：
一、班级具体学情分析。
本学期我任教高三年级（8、12）班，共97名同学，物生地组合。
学生语文基本素养参差不齐，这给后面的教育教学带来了很大的挑战。
二、具体措施。
1．多研究、多学习、多请教、多探讨。以语文新课程标准为指导，立足新高考，以落实盐城市中小学“让学引思”课堂教学规范为抓手，认真学习语文新课程标准。结合我校高中语文发展的实际情况，努力摸索科学的教学方法，提高学生的语文素养，促进自己的专业成长，进一步提高教学质量。
2．多上公开课。这是不断提高自己教育教学水平的必要途径之一。 多评课，加强互动，促成共同进步。
3.优化课堂教学。把握新高考形势下语文教学的新动向，研究江苏卷与全国卷的异同点，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上，进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成自己的特色。
附教学进度：
一轮复习进 度安排 | 周次日期教学内容8月份-9月19日文言文阅读（具体包括命题分析、断句、文化知识、筛选信息和概括、文言文翻译等专题）39月21日——9月26日语言文字运用（具体包括命题分析、词语理解与运用、辨析修改病句、句式运用与语义连贯等专题）49月27日——10月10日1.古代诗歌阅读（具体包括命题分析、诗歌意向及内涵、语言及艺术、情感等专题）2.作文指导一（命题分析与备考指导）4-610月11日——10月17日1.古代诗歌阅读（具体包括命题分析、诗歌意向及内涵、语言及艺术、情感等专题）2.作文指导二（写作情境的解读方法）710月18日——10月24日1.语言文字运用（具体包括标点与修辞、语义提炼等专题）2.现代诗歌阅读810月25日——10月31日1.思辨性阅读2.作文指导三（实用性文体写作）911月1日——11月7日1.语言文字运用（具体包括语体选择运用、个性化表达与图文转换专题）2.文学类文本阅读（小说）1011月8日---11月14日期中考试及试卷评讲11-1211月15日——11月28日1.文学类文本阅读（小说、散文）2.作文指导四（论述类文体写作）13-1411月29日——12月5日1.课本文言文及名句复习检查1512月6日——12月12日1.微课：语言情境中的信息检索、论述实用类文本中筛选概括能力2.作文指导五（记叙类文体写作）1612月13日——12月19日1.微课：新高考素养测评创新题型训练2.综合试卷训练1712月20日——12月26日1.综合试卷训练2.作文训练六（素材积累指导与运用）1812月27日——1月2日1.综合试卷训练2.背诵篇目背诵与检查19-1月3日——复习巩固、查漏补缺、迎接一模考试 |
