不忘教育初心，方得育人始终
什么是初心，“落红不是无情物，化作春泥更护花”是龚自珍的初心；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是李商隐的初心；“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫的初心。当然，作为一名年轻的人民教师，我也有自己的初心。
十年前，怀着对教师职业的无限崇敬，我满腔热情的走上了三尺讲台。教育，是我认为世间最神圣的事业;教师,是我选择的最崇高的职业;育人，便是我承载的终身使命。十年前，我怀着满腔热血走进学校这个大家庭，这里有经验丰富、慷慨倾授的前辈们，有积极向上、勤奋好学的学生们，有热切关爱、温暖的领导们。相信今天在座的各位，曾经也同我一样，从踏上讲台的第一天起就无悔地坚守着教书育人这方沃土，并用自己的青春和热血谱写了一曲奉献之歌，相信你们也有过年轻气盛的躁动，有过浅尝甘霖的欣喜，也有过屡遭挫折的痛楚和不眠不休的焦虑，也许，这就是教育的真谛，也许，这就是我们的初心。
有一位老师曾经这样说道：“一开始我的理想是成为一名伟人，但是慢慢我发现我成为伟人的资质不够且机会渺茫；我就想不然做伟人的妻子也挺好，认真考查了一番觉得周围的男生能成为伟人的机会也同样渺茫；于是我想如果我的人生一定和伟人有点关系的话，那就成为伟人的老师吧!”这个回答在那时的我看来带着几许幽默，可也是当了老师之后才明白她的用心良苦，想来她说的时候肯定也是字斟句酌。孩子们的“罪状”花样百出，作为班主任的我滔滔不绝，几天之后同一个孩子为同样的事情站在我的面前时常常觉得自己“生无可恋”。每天斗智斗勇，各种苦口婆心……但其实偶尔也会其乐融融。于是我慢慢明白了作为教师要有不厌其烦的耐心，永不言弃的决心，坚持不懈的恒心，设身处地的同理心。
是啊！耕耘与收获是并存的，凭着我们对教育事业的热爱与执著,也换回了许多的期待、信任和尊敬。还记得家长会上一句句“孩子交给你我们放心”，“老师，你辛苦了”，还有来自学生的一封封问候的书信，读起来是那么亲切。领导的评价、群众的口碑、学生的敬重,如同一股股暖流融进心田，我强烈地体会到教师这份职业带给我的快乐和幸福，体会到自己当教师是非常幸运的，自豪的。教师职业平凡而又伟大，人们把老师比做蜡烛，春蚕.... .这样的赞誉数不胜数，但我们不能陶醉和沾沾自喜。面对新形势下的教育改革,我们任重而道远。站在三尺讲台上，一枝粉笔，一块黑板，一本教材，已经远远不适应教育的发展。“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”在全面推进课程改革的今天，教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新.... 不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们捕捉到新的时尚与流行，做一个真真正正的新时代的好老师！
