第一篇：工业分析与检验专业英文求职信
dear sir or madam:
sincerely thank you for reading my applications.
i graduated from lanzhou petrochemical college of technology. as anindustrial analysis and testing professional student, i love my major and put agreat deal of enthusiasm and energy. in our school, i learned chemical analysis,instrumental analysis, industry analysis, english and mathematics etc.
i got the certificate of analysis and intermediate certificate in computeroperation. in addition i have passed the college english 4 in 2014. also i haveparticipated in rigorous training in analytical skills. so i can skillfullyoperate various expe ……此处隐藏3439个字……上述单位建立了长期、稳定的校外实训基地合作关系，完全满足了本专业的校外实训需要。
（三）以业务水平高、团队协作精神强的双师型优秀教师团队，系统培养学生的职业能力
在学院的领导和全体老师的共同努力下，工业分析与检验专业教学团队已形成了一套严谨治学的教风，培养出了一批师德高尚、业务过硬的中青年教师，在教学和改革中发挥着重要作用。教学团队中现有专职教师18人，其中高级职称5人，12人具有硕士学位；企业兼职教师6人，均为各企业技术骨干(好范 文站推荐：www.)。通过内培外引，工业分析与检验专业形成了一
支结构合理，具有较高理论水平，较强实践能力，有奉献精神的优秀教学团队。本专业教师近几年先后发表教学及科研论文20多篇，有两位教师被企业聘为技术顾问，解决技术问题四项。部分教师论文在省、市各种教学评比中获奖10余次，积累了丰富的高等职业教育经验，教科研成果显著。
（四）以实践教学为抓手，合力培养学生较强的职业能力
为强化工业分析与检验专业学生职业能力的培养，教学团队从教学计划、实训条件建设、双师素质教学团队建设和技能考核模式改革方面入手，全方位打造学生的职业能力。
教学计划中理论学时与实践学时的比例达到1比1.2。专业技术课共有8门，其中四门核心技术课常量组分分析、微量及半微量组分分析、物理常数和性能的检测和典型原料、产品分析的实践课时比例分别达到了55%、53%、75%、62%，通过这些核心课程实践教学环节的职业能力强化训练，学生的实操能力大幅度提升。
目前，我院的工业分析与检验专业已初步形成以工作过程系统化为导向的人才培养模式。学生职业能力强、职业素质高，受到实习单位的一致好评。
