在今年的暑假我参与了我市遵义师范学院组织的以“勇担强国使命共建和谐家园”为主题的暑期“三下乡”社会实践活动。其间，我们深入遵义市道真县棕坪乡进行了为期15天的社会实践，活动的主要内容有：支教扫盲、文化宣传、法律普及、义务劳动、开展农技知识培训、社会调查、济困助学、走访老党员和重走长征路等。其中，我重点参与了义务支教和社会调查两项。
此次活动使我们当代大学生能够深入农村，了解农业生产，近距离和农民接触，了解当下农民的生活现状。对中国部分地区的农村、农业、农民问题有了整体的感性认识，得到了宝贵的第一手资料。同时，通过此次活动，也使我们当代大学生开阔了视野，增长了见识，锻炼了能力，磨砺了意志。对继承和发扬“五四”爱国、进步、**、科学的光荣传统，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会的实际行动具有重要意义。
此次活动以支教为主，故所得成果也是与教育有关。现将活动成果汇报如下：
此次“三下乡”活动重点针对棕坪乡的小学、初中学生进行假期补课。授课内容以中学阶段的主科为主，兼办有兴趣特长班。我在这当中担任七年级和九年级的数学老师，支教为期十天，共授课21课时，教授学生一百余人。其间利用休息时间，对部分学生进行了家访。通过当堂授课、家访以及同当地学校领导座谈，对农村的教育状况有了大略的认识，并为之作了相应的整理和思考，从而得出了一些初步分析结论和建议。
1、存在的的问题：
经过这么多年的新农村建设，且加上近来大搞农村寄宿制学校工程，就目前而言 ……此处隐藏8826个字……绩在农村根本就不可能考上学校。同时我们也发现，农村学生进入城市中学读书的费用要高于城市学生就读的费用，这个不得不让我们为农村孩子感到惋惜。不过从另外一个方面也显示出，农村学生在综合的素质上在一定的程度上要落后与城市学生。这个也可能是为什么城市中学对农村学生另眼看待的原因之一吧！
为此，我们经过协商，我们决定利用一点时间给学生讲解关于一些课外的知识，比如说是中国古代的文化，外国的一些文化。我们很高兴的发现他们对这方面很是爱好，他们也从来也没有听说过这方面的知识。所以我们后来在评述整个教学质量的时候，我们发现，在上文化课程的时候，即使是平时上课很不认真听的学生，也能够非常老实的，睁大双眼看着你。即使是下课了，他们也会围着你问个不停。农村教育的落后，在一定的程度上家长也负有很大的责任。他们对一些教育方法根本就不在乎，他们更希望我们对学生负起全部的责任。甚至有的家长对我们说，我把孩子就交给你们了，只要你们不把孩子打成残疾，我就不会去找你们的。当时我们就傻眼了。不过即使是这样，我们也很奇怪的发现，农村的家长似乎比城市家长更加溺爱自己的孩子。我们在短暂的时间内还找不出真实的原因，或者这个可能只是局限的，也许是个特例吧。但是有一个方面就是留守儿童的问题，这个方面是比较严重的，爷爷奶奶过分的宠爱孩子在农村是比
较多见的，可能也是为什么我们会感到农村家长更溺爱孩子的原因吧。
我们希望更多的人能够关注农村，更多的关注农村的孩子，不要让孩子输在起点上。
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