第一篇：如何写好作文
如何写好作文
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。想写好作文，必须做到以下几点：
一、审清要求，拟定题目。
1、读透文字，抓住关键词。
2、根据要求，拟定好题目。
练习题：
1. 作文题目：我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
2.作文题目：——的启示
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
2. 我长大了
要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了，会关心他人了，有自理能力了，能克服困难看了，尊老爱幼了......要有真情实感。
3. 作文题目：我真想 ——
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。 其他作文题目
4.父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章。
5.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上。
……此处隐藏11260个字……》上发表后，学生的写作积极性越来越高了。
此外，除了多读多写外，教师应指导学生积累好词佳句，丰富学生的语言。
丰富的语言来自于积累。为了实现这一教学目标，教师应特别注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。首先抓住教材语文练习中的?读读背背?，通过比赛背诵、成语接龙等游戏活动，让学生体验到积累的乐趣和收获。其次，组织学生开展一系列的语文实践活动，让学生自建小词库，设计语文积累笔记，古诗笔记、开心小练笔等，及时积累课文中或课外的优美的词语、句子、古诗等，并根据课文内容布置小练笔，将课内知识延伸到课外。例如学了《徐悲鸿励志学画》一课，让学生写写自己或身边的人?励志?学习或工作的事；学了《走在秋天》一课，让学生写写自己看到的秋天；
学了《滥竽充数》一课，让学生续写《东郭先生下岗以后……》……这样不仅锻炼了学生的习作能力，而且培养了学生坚持写作，随时随地积累语文知识的习惯。学生在活动中读读写写画画，收获不小。学生们很喜欢这些活动方式，现在不少同学在家里也自主创设一些积累笔记，兴致勃勃地拿给我看。我平时也注重一些优美词语、成语、古诗、言语、俗语、警言佳句等等，归类进行整理成册，同时一有时间我就让学生进行整理、背诵。在平时的语文教学中，我想，只要我们教师用心引导、帮助学生学会积累，那么学生的语言就会越来越丰富。
总之，要写好作文不是一朝一夕的功夫，它需要孩子们多观察、广阅读、常积累、勤练笔。当然最主要的是教师要给孩子们创设表达的平台，少一些约束与批评，多一些放手与鼓励，大胆地让孩子们去说、去写，给他们一个释放情感的窗口，让孩子们用笔尖去流露自己的心声，实现?我口说我心?。真正体现快乐作文、生活作文和个性化作文。
