中草药栽培与鉴定专业特色 根据长白山中草药资源和全国各地主要资源及发展方向，按照gap的要求，以校内外生产实习基地为依托，切实实行产学研融合，培养中药材引种驯化、规范化栽培、病虫害防治、品种培育、品质鉴定、营销管理等方面的技术应用人才。 实践教形成了“以农业科技示范区、校内外教学基地为主，以利用第二课堂、大学生社会实践为辅的两主两辅”实践教学模式。校内基地实行学生自我管理、全程负责的体制，保证了实践教学环节实时实施。校外基地全国分布，学生结合顶岗实习，既扩大了学生实习范围和药材种类，又促进了学生就业。
教师以服务地方产业发展为己任，积极开展科技咨询、实地指导、项目合作、成果转让等活动，提高了社会信誉，增强自我发展实力。
第二篇：对中草药栽培与鉴定专业的认识与了解对中草药栽培与鉴定专业的认识与了解2
中国文化博大精深，文明源远流长。今天的中国，科技发达，经济繁荣，即便知识每天都被大量地更新，但是中医学经过几千年的研究，已经形成了一套科学的，固定的理论体系。西药治标不治本的弊端和现代人对养生越来越高的重视，使得中医药的发展呈现一派光明的势头。
中国传统医学四大经典著作《神农本草经》《黄帝内经》《伤寒杂病论》《难经》皆成书于几千年以前，并且经历了长时间的补充和完善，而一个专业的学科经过如此长时间的发展，已趋近于完美。中医药学的四大要素为理，法，方，药。中药理论的核心是药性理论，药性理论主要包括性味归经。性是指药物的阳性或寒性，味是指药物的滋味，归经是指药物作 ……此处隐藏7082个字……对完整的原则,将前述3个学科的专业知识和技能按需撷取、有机融合。鉴于教学计划有许多特色课程国内外尚无现成的适宜教材这一现实,根据教育部《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》精神,在我院积极运作下,由全国中医药高等教育学会、全国高等中医药教材建设研究会负责组织,甘肃中医学院牵头,20多所高等中医药院校和农业大学的100余名专家教授联合编写新世纪
全国高等中医药院校创新教材《中草药栽 培与鉴定》本科专业系列教材,包括中药材鉴定学、中药材加工学、中药养护学、中药成分分析、药用植物生态学、药用植物栽培学、中草药遗传育种学、药用植物组织培养学等8门课程,其中4部教材由我院教师出任主编,2部我院教师任副主编,其余教材的编委中也均有我院的教师。编写新世纪中草药栽培鉴定专业教材要求更新观念,立足改革。要反映教学改革的成果,适应多样化教学需要,正确把握新世纪教学内容和课程体系的改革方向。教材内容和编写体例要体现素质教 育和创新能力与实践能力的培养,为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。树立质量意识、特色意识。从教材内容结构、知识点、规范化、标准化、编写技巧、语言文字等方面加以改革,从整体上提高教材质量,编写出“特色教材”。寓继承和发扬、传统与 现代、理论与实践、中医药学与农学有机结合,使系列教材具有继承性、科学性、权威性、时代性、简明性、实用性;同时注意反映中医药科研成果和学术 发展的主要成就。 (收稿日期:2014-05-28)
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