第一篇：音乐教学工作计划
音乐教学工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用，音乐教学工作计划。
二.学情分析：
这学期我很荣幸成为中心小学的一名音乐教师,担任1-5年级的音乐课.通过
学生的交流我发现学生在某些方面还存在一些不足：
1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
三教学任务：
1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小 ……此处隐藏10191个字……是激发学生学习动机的较好手段，例如在数学练习课教学中，老师出几道有层次性的题目，并说明老师当场批改，当场奖励，能受到老师当场批改的同学都能较早完成题目。通过这一活动能极大激发学生的学习兴趣，一般来说，表扬、鼓励，比批评和处罚更能激发学生的积极性。因此开展竞赛活动，再利用奖赏手段推动学生学习为契机。 而使学生发现学习本身的价值，以产生和促进学习的自觉性。
六、引导学生自我激励
怎样引导学生在学习过程中，不断地激励自己战胜困难，获得学习成功，使自己始终处于积极、活跃的学习状态。曾经有一位优秀的教师，他在一个学期内就把一个全校成绩最差的班级带到了全校第二名的好成绩。当有人问他是怎样教这些所谓的差生的，这位教师是这样回答的：“事实上，我并没有做什么特别的补习，我只是每天上课前对我的学生们说‘你们每个同学都可以取得好成绩，只要你每天督促自己多做一道题，多背一个单词，多考一分。’事实上，我的学生们每天就向着这个小小的目标不断前进，一个学期下来，成绩自然就上去了。”确实如此，激励孩子其实很容易，只要适时鼓励孩子，让孩子产生一种良好的自我感觉，孩子的自我激励也就产生了。
综上所述，在学生的学习过程中，学生是主体，学生学习的主动性和积极性是学习的内因，它决定了学生学习进步与否，掌握科学知识的可能和限度。教师的教是外因，外因必须通过内因而起作用。学生知识的增长、智力的发展，与思维、情感、意志的培养是分不开的。因此，我们只有通过各种有效的途径充分培养学生积极的情感态度，才能促使学生主动学习知识，在智力、能力、意志等各方面得到和谐发展。学习动机的激活剂是完成学习过程的动力因子，学生的学习动机一旦得到培养和激发，学生的学习水平定能提高，学习效果定会理想
