作文中如何有“我在”“心在”
——将“真情”融注在细节上
“情”是文章永恒的主题，古人云：“文章不是无情物”“感人心者，莫先乎情”。任何一篇佳作都是情动于中的产物，“情”好比文章的血脉和灵魂。没有“情”，就没有感动人心的诗，也没有感动人心的歌，同样也写不出好文章。写文章必须在情上下功夫，只有用真情去灌注，文章才有生命力和感染力。
要写出一篇优秀的作品，一个最为有效的方法就是写得感人，让动人的情感去感动、感染读者。从2001年开始，高考作文基础等级里增加了一条新要求——“感情真挚”，这也是作文感人的最基本的要求。
但是在学生习作中，却普遍存在感情淡漠、语言干瘪、材料陈旧、缺乏表现力等问题，表现为 “三缺”， 即“缺真情”“缺真实”“缺思考”。“缺真情”表现为创作者“我”与关注对象“他们”隔膜，感觉“我”是“我”，“他们”是“他们”，文句的背后没有一颗“心”在 ，好似“隔靴搔痒”；“缺真实”表现在材料的笼统上，几乎看不到具体真实可感的材料，没有细节，没有画面，没有场景；“缺思考”表现看问题肤浅，就事论事，没有由表及里，由此及彼，缺乏深度。
究其原因，我们可以归结为作文中没有“我在”“心在”。
新课程理念强调“文中有我”，即文中有“我的经历、我的体验、我的情感、我的思考”。写“我的经历”，那么经历就是个体的；写“我的体 ……此处隐藏3401个字……见了窗外那个的女人——对面教学楼外高高的脚手架上，一个女人正在吃力地攀爬。刘雅的心随着她艰难的攀爬，被牵扯得越来越疼，像被尖利的钢针刺着一样。
深秋的风肆虐地刮着。女人背上吊着一根细细的保险绳，这让刘雅稍感安慰。她沿着纵横交错的脚手架，左一下，右一下，屈身，展臂，弯腰，终于爬上了中点。
在那儿，一只涂料桶正从空中掉吊下来，晃晃悠悠，像飘荡的秋千。女人手疾眼快，左手抓住脚手架，右手抓住晃动的桶，将它稳稳地放在自己脚边的木板上。然后，女人站在木板上，竟小心地解开了背上的保险绳。她左手抓着脚手架的钢管，右手麻利地拿着一把大刷子，弯腰在桶里蘸了涂料，挥手在墙上涂抹。左一下，右一下，刷子不停的挥舞，女人像一个豪放派的画家。片刻，墙上就是白晃晃的一片。
刘雅的心悬起来，高高地悬在半空中。她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。”——摘自《读者》2010年22期《请系上保险绳》
作者通过正在上课的学生刘雅的眼光，抓住这样一些细节“高高的脚手架”“深秋的风肆虐地刮着”，那个在脚手架上的女工艰难地攀爬着，屈身”“展臂”“弯腰”“爬上”“晃晃悠悠” ……等细微动作。不仅让刘雅的心悬起来，也让我们的心也跟着悬起来。正因为有这些独特的发现，因而材料充实，形象我，产生了震撼人心的力量。
独特的发现需要用“心”观察，用“心”感受与体验。
情感不是凭空而来的，丰富的情感来自生活，来自生活的积累。生活是情感的源泉，情感的基础。我们只有引导学生关注社会，关注生活，了解生活中的人和事，景和物。用心去感受，用心去体验，情思就会像流水，源源不断地流淌出来，作文中就有了“我在”“心在”，日积月累，就能写出情真意切的好文章。
