第一篇：如何写自我介绍
第一、写人篇
写人篇分为；自我介绍、家庭人物描写、校园人物描写、社会人物描写等几种写人作文。
首先学会写出精彩的自我介绍。
你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多地了解你吗？现在就写一篇作文介绍自己吧。
课堂作文方法指导：
第一步，认真审题。
1、这是一篇写人的作文，写作对象是“我”。
2、要紧紧围绕自己的特点展开，无论写什么，都要能体现自己的特点。
3、要说真话，要写出真实地自己。
4、比较好的题目有： 我给自己画张像。这就是我。爱哭鼻子的女孩等等
第二步，轻松选材。
1、可以写自己的外貌。例如站在镜子前，看，那脸蛋椭圆，眉毛弯弯，眼睛明亮，长发飘逸，任何时候都显得笑吟吟的女孩就是我。
2、可以写自己的兴趣爱好。例如我喜欢唱歌，每当听到自己细化
的歌曲的时候，就会拿起麦克风跟着音乐节奏唱起来，我从不在乎自己的声音是否难听，心中只有一个念头：喜欢就去做。
3、可以写自己的性格或者优缺点。例如 我乐观向上，这种性格也感染了我身边的同学。上次期中考试后，有位同学没考好在座位上难过，我便走上前去安慰他。我告诉他，再好的兵也有打败仗的时候，要鼓起勇气争取下次考好。
第三步，写出精彩的作文。
1、开头抓住自己最典型的外貌特征进行描写，给读者以初步的印象。……此处隐藏10861个字……理。只有这样，得出的结论才能符合教学实际，从而使授后教学自我总结具有实效和生命力。
(2)必须处理好内容和形式的关系。内容决定形式，形式反映内容，二者是辩证统一的关系。一般地说，授后教学自我总结内容应以公开课的评价要求为对照标准，落实知识、能力、觉悟三方面要求。从知识角度看，应检查新授课的科学性，检查对教材重点、难点的落实情况，总结学生理解和接受知识的程度的信息(情绪反映)，核对数据、材料等;从政治课德育功能看，应检查能力培养目标，以及学生当堂课后的分析、运用情况。此外教学原则的贯彻，教学方法的选择也是应检查的。标准和要求的高低一般与教师成长过程相联系，新教师可以低一点，以后逐步提高。切忌标准和要求的过高或过低。总结的形式一般是在每一节课后进行，以书面文字进行笔录，并依据新授课的教学内容而有所侧重，或注重知识体系、或注重能力方面、或注重觉悟方面，或三者综合。切忌流水帐式，缺乏理性分析，或每次记录都是老面孔，单调无味，否则会失去授后教学自我总结的可行性和实用性。
(3)必须处理好“显效果”和“隐效果”的关系。所谓授后教学自我总结的“显效果”，是指教师通过授后教学自我总结后在教学过程中，在教学效果上所发生的或所体现的种种有形变化。所谓授后教学自我总结的“隐效果”，是指教师通过授后教学自我总结后在教学认识、教学的处理和应变能力、教学艺术上的潜在的无形变化。“无形变化”是“有形变化”的必要前提，而“有形变化”则是“无形变化”的必然结果，两者完整地体现了授后教学自我总结的辩证效果，切忌急功近利，只追求“显效果”、而忽视“隐效果”的存在，否则会失去授后教学自我总结的内驱力。
总之，授后教学自我总结的效果是显然的，但要讲究科学精神，贵在持之以恒。
