一、自我分析
我于2005年参加工作到现在一直从事教育教学工作。掌握了一定的教育教学经验，同时我也是一个有爱心、耐心、责任心的教师，有高尚的师德，忠诚于党的教育事业。但我们也不能忽视了自身的发展，个人专业技能需要不断的提高。作为一名幼儿教师应跟上时代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知识水平，促进自己专业发展，树立终身学习的认识。
二、学年发展目标
1、丰富文化知识,多读专业书籍提升专业知识。
2、及时记录活动过程与反思，提升专业写作能力。
3、努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务。
三、具体措施
（一）读书学习方面：
1、继续深入学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，理解《指南》的结构及其内涵。
2、阅读《〈3—6岁儿童学习与发展指南〉解读》，学习怎样理解和实施《指南》。
3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。
（二）专业能力及专业技能方面：
1、继续加强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技能的提高。
2、增强自己在班级管理上的能力，与有经验的教师交流学习。
3、坚持观察，写观察记录、教育故事、教育随笔或学习故事，并做到每天反思。
4、积极参加各种专业能力的培训，跟进工作室的课题研究。
（三）教育研讨方面
1、积极地参加各级各类培训，不断地锻炼自己。
2、参加园区的各种教研活动，积极探讨、研究，总经验与不足，不断地进步。
（四）专业写作方面：
1、每天进行读书笔记和心得的撰写，积极地阅读书籍。
2、每天书写教案以及教学活动反思。
3、定期观察幼儿或一日活动，撰写观察记录、教育随笔或教育故事和学习故事。
（五）交流分享：
1、及时分享交流外出学习的收获。
2、定期参与读书沙龙活动，进行阅读的分享。
（六）示范引领：
1、以身作则，做好榜样示范作用。
2、对班级老师及时的提出建议，给予帮助。
3、及时的与班级教师交流，解决一些困惑，共同成长。
