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怎样写出有价值的考场作文

时间:2023-03-09 04:09:37
怎样写出有价值的考场作文(全文共3432字)

中考在即,怎样才能写出有价值的考场作文?我的建议是:认识有“眼光” 、思考有深度、表达真实情感,作文才能有价值。

初三作文往往比较公式化,尤其是作文形式上的要求:诸如开头结尾的写作,段落的安排、描写和修辞的运用等,在老师“不厌其烦”的指导下,学生对作文套路的要求,的确是到了耳熟能详的地步。这种“套路式”的作文,其中的相当一部分完全丧失了作文写作的价值。我们年年在中考阅卷中看到的必然是千人一面、千篇一律的无病呻吟的“雷同”之作,优秀的作文可谓凤毛麟角(这几年,上海中考作文一类卷的比例一直在5%多一点),相当多的作文要认识没认识,要思想没思想,要情感没情感。这些作文既不能给阅卷老师带来思考(甚至是浅层次的思考),也不能给阅卷老师带来一点启示,更不能做到以自己的真情打动阅卷老师,使阅卷老师不得不从作文的形式(作文的结构和语言)上去给学生的考场作文判定高下,这样判定的结果也就使百分之七十以上的作文分数集中在44分到49分这个区间。造成这种现象除了作文应试的大环境外,更主要的是我们缺少对作文的价值的思考:我们写出来的文字承载了我们对生活和社会现象的思考了吗?我们写出来的文字有多少是我自己想说的?

有观察,对生活才有认识

作文离不开认识,只要是写作行为,就是认识的再现。我们也因此看到,只要是写作行为,就特别强调观察。有了对生活的观察,才有对生活的认识。但我们也看到,今天的中学生,当生活现象摆在他们面前的时候,他们看到了,但没有形成思考,印证了黑格尔说的一句话:“熟知非真知。 ” ……此处隐藏2395个字……苦的最后光辉。你的心里突然有了疼,年轻的脸,隔着时光的履痕,依稀隐痛。

可是我亲爱的小孩,如果没有沉重作对比,轻松是否值得迷恋?

生命中,不断有人进入或离开。于是,曾看见的,不见了;曾记住的,遗忘了。不见了的,是不是就不存在?记住的,是不是永远不会消失?

人生里,那么多的邂逅。认识了,牵挂了,想念了,在乎了??

可是朋友终究会离去,留下带不走的孤独,唏嘘,哀痛,怅然又如何呢?明天又是另一次开始。

【专家点评】

小作者把一个孩子成长过程中应有人生的思考,不是用具体的事件去表达,而是用内心独白的方式。我们在阅读这样的作文时,不是在看语言文字表面,而是在和一个十四五岁的孩子做心灵对话。

有些命题,看起来是要你陈述事件,但事件陈述的背后,同样需要你抒发你的情感。如 “记住这一天”(2007年上海中考作文命题),不仅需要你叙述在这样一个特定的时间(一天)发生的事件,同时,要你写出自己的情感——这一天为什么值得你记住。对大部分命题来说,我们在审题时,可能都要选择写作的事情和要抒发的情感要能构成紧密的关系,单纯的事件的叙述,不可能成就一篇一类卷的文章,这是考生们在这十多天的时间内要着力思考的。

著名美学家朱光潜先生在他的《漫谈说理文》一文中,对说理文的写作提出了这样的写作要求:“第一道手续是把理想清楚,第二道手续才用语言把理表达出来。 ”我觉得对记叙文的写作,在写作之前,需要想清楚的是作文的思想承载、情感承载,其次再去思考用什么样的语言形式以及语言的组合形式去表达。因此,认识有“眼光” 、思考有深度、表达了真实地情感,你的中考的临场作文才能有价值,才能得到阅卷老师的赏识。

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