第一篇：精神激励与制度并重能力拓展团队合力并举（干部队伍建设经验交流）
精神激励、制度规范并举，
能力拓展、团队合力并重，提升队伍战斗力
赤峰市食品药品监督管理局党组关于干部队伍建设的几点做法和体会
赤峰市食品药品监督管理局建局四年来，通过抓队伍建设保证职能的有效履行，其作用逐步被赤峰社会所认可，在我们自治区药监系统也赢得了领导和大家的关爱，连续四年被评为实绩突出单位。为了不
断实现工作目标的超越，大家共勉共励，有必要在这次会上将我们加强干部队伍建设的几点做法和体会做一简要介绍，以求在领导和大家的指导 下，丰富和完善我们今后的工作。
我们在队伍建设上的主要做法和体会是：
一、重在精神激励
人总是要有一点精神的，也就是思想、理想支配一切。没精神，没有最理想就不可能有追求、有目标，有了追求和目标，也就会产生动力和激情，这是人的本性。在建局之初，我们靠什么激励大家？靠共产主义理想太笼统，不具体，按国家提出的队伍建设目标，又体现不了我们的特色，那么靠什么样的精神把我们这支队伍力量凝聚起来、精神激励起来呢？这个答案还是大家孕育出来的。因为那时大到办公场所寻租，小到案卷盒的购置，什么都是从零开始。而且这支队伍成员分别来自医药、卫生、药检和政府四个部分，大家热情都很高，都想好好干上一番事业，争取新的作为。所以我们就因势利导，提出做好第一代药监人的口号，并激励全体工作人员要以第一代药监人的责任感、使命感，履行好职责，创造无 ……此处隐藏11146个字……习惯。平时，我们组织教师进行集体备课，要求组员针对同一课文的不同教法互相交流，挖掘教参之外广阔的创造空间，做到课前有设计、探讨有主题、交流有重点、落实有反馈。并力求常规与创新的有机结合，积极营造班级英语特色。如：初二年级老师要求学生记英语日记，将每一组同学的日记按每天一人一篇的方式轮流传阅、批改，极大地提高了学生练笔的兴趣，发展了学生的个性，得到了家长的肯定，老师的普遍好评。此外，组内老师还采取积极有效的措施，加强英语角和英语周的活动，并组织学生参加各种各样的英语活动，这些活动极大地锻炼了学生的口语，并且提高了学生们学习英语的积极性和主动性。
五、愉悦上进的教研氛围
英语组有30多位教师，组内老师互相尊重、互相信任，老教师年纪虽大，但心境年轻，在他们身上总涌动着活力——敬业爱岗，乐于接受新事物，观念新，脑瓜子活；而年轻教师是学校的教育教学骨干，工作繁重，但教学上从不会松懈。组内老老少少奋发进取，勤学理论，博览群书，大胆教改，形成一股潜在的竞争意识，更形成严谨治学，乐教上进的氛围。组内老师常常集体研讨、设计教案，互相听课，探讨教学中碰到的疑难问题，教研气氛十分浓厚。每次教研活动，参与活动教师畅所欲言，有经验介绍者、有问题请教者、有面红耳赤的争辩者、有沉着思考的探索者 ……民主性、学术性融为一体。这标志着英语组教师主动参加教育研究的意识和我校组织引导教育研究的能力进入了一个令人鼓舞的阶段。
成绩只代表过去，是我们一直的追求，我们将充分发团队精神，继续加强组本教研，紧密关注社会热点，随时准备着挖掘有效教育资源整合到日常英语教育教学和课外活动中去，，以适应课程改革下的学生学习和社会发展的需要，争夺英语教育教学和教师专业发展双丰收。谢谢大家!
