xxxx乡中心小学全体师生感谢各位领导光临我校检查指导工作。多年来，在市领导的亲切关怀下，在市教育局的正确领导下，xxxx乡中心小学通过强化学校的建设与管理，推动了学校向标准化规范化学校的行列迈进，现将学校建设与管理情况汇报如下：
一、基本情况
xxxx乡中心小学占地面积xx0平方米，建筑面积5225平方米，拥有20个教学班，935名学生，学校现有教职员工72人，学历达标率100%，教师中高级职称4人，中级职称36人，初级职称32人。
二、加大投入，完善设施，全面改善学校的办学条件
我校教学设施完善，拥有微机室、远程教育接收室、播放室、多媒体教室等先进的教学设施，学校有13个教学班配备了34英寸彩色电视机，每个老师办公室都配备了一台电脑，为师生运用信息技术搭建了平台。学校还设有美术室，音乐室、健身室、乒乓球室、卫生室、心理健康室和综合实践活动室，同时学校还设有藏书2xx余册的学生阅览室，丰富的图书既增长了学生的知识，又开阔了学生的视野，为全面提高教育教学质量和实施素质教育提供了有力的保障。
三、夯实基础，加快建设，努力实现寄宿制集中办学
回顾xxxx乡中心小学由分散到部分集中，再到实现集中寄宿制办学，着实走过了一段艰辛的历程。xx年春季，学校将布局调整规划，向乡党委乡政府做了全面汇报，经乡里研究决定，采取了先部分集中，再逐步推进，最后全面跟进的做法，实现集中办学。通过召开村民大会、入户走访和耐心细致的工作，赢得了学生家长及社会的广泛 ……此处隐藏11489个字……”就是从学生入学到离校的全部过程都有管理任务；“全面”就是全方位，学校的每一个场所、学生的每一个方面都有管理的具体要求；“全员”就是从校长到勤杂工，每一个教职工都有管理学生的具体岗位和职责。
三、学校存在的不足与实际困难：
1、学校教师老龄化，很难适应现代的教育教学方法。
2、没有正式的学生浴室。住校生只有一周才难洗一次澡，易引起由于清洁卫生不良而产生的疾病。
3、学校食堂等辅助用房与合格学校建设的卫生标准有一定的差距。现有食堂面积狭小，学生无正规的就餐地方，其他配套设施也较欠缺。
4、学校各类功能室不齐全。我校现在虽有了几个，如电脑室、仪器室、实验室、图书室等，但仍然缺少必要的阅览室、少先队室、保健室、音体美教室、门卫室等。
总之，农村寄宿制学校的管理是一项既全面又具体、既系统又繁杂的工作，要真正管到家、管到位，真正让家长学生满意，就必须由各级政府主导，各部门通力配合，切实加大对农村寄宿制学校的硬件建设投入力度，只有这样，才能破解广大农村留守儿童的教育难题，才能进一步解放农村劳动力，创造条件让家长放心地去经商、创业和外出务工，从而进一步推动县乡地方经济迅速发展。我们相信，在各级人大与党委、政府的关怀和重视下，农村寄宿制学校的明天将会更美好。
三台县三元镇中心小学校
2014年9月
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