第一篇：名优教师事迹材料
名优教师事迹材料
“追求完美，我希望什么事情都做好，都尽善尽美。音乐塑造了我的性格，让我懂得用平和的心态对待人生。同时，从美妙的音乐里，我也看到了人生的多姿多彩，我对生命和生活又都充满着理想和想象。”
现年41岁的我，大学本科学历，小学高级教师，1992年参加工作，至今工作已经21年了。从教以来，我一直担任学校的音乐教学工作。始终热爱本职工作，倾心耕耘在音乐教学第一线，数十年如一日，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋努力，教书育人。用真挚的爱，带领学生在音乐的殿堂里快乐的遨游。
我深知只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名优秀教师。因此我响应学校各项号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。时刻以党员标准严格要求自己。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安排，人际关系融洽。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，经常听孩子们说：“王老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上音乐课那该多好呀！”听到孩子这样的话我觉得所有的付出都值得！
作为一名优秀的教师，我对自己严格要求，在教学中，我深感自己知识的匮乏，学习首当其冲。工作之余，我利用一切手段进行学习充电，钻研业务，多方收集材料，阅读报刊，网络学习，转变教育观念，了解教改的新动向。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工 ……此处隐藏9426个字……践活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思路开展培训活动。
（1）建立教研组“月主题研修”制度，要求每月开展形式灵活的
教研活动（不拘泥于“上课——评课”式教研活动）。
（2）通过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛、专题活动及
常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”、“压担子、搭台子、结对子”等行之有效的方法开展培训工作。
（3）每学期举行一次（及以上）骨干（名优）教师课堂教学“展示”活动；
（4）开展骨干教师教师“师徒结对”活动，努力发挥优秀骨干（名优）教师的辐射带动作用，通过互相听课、评课，在教育教学等方面深入地进行研究、切磋，使师傅与徒弟共同成长、协调发展。
四．组织管理及保障措施:
1．加强领导，认真做好规划协调。学校成立“名师培养”领导小组，负责全面落实名师培养工作。
2．学校各个教研组是实施“名师培养” 工程的主阵地，统一规划，统筹安排，使学校的名师培养工作顺利开展。
3．加大投入，保障经费。学校设立名师培养专项资金，保障名师培养工程的顺利实施。
4．学校建立教师业务档案。
5．建立学校名优教师积分机制，通过积分积极向县级及以上申报名优教师。
6．学校建立有效的激励办法。每学年组织开展优秀课堂教学、优秀论文和优秀教学案例等的评比和推荐工作，鼓励教师经常撰写教育、教学论文、案例、反思等，并进行奖励。把教育、教学成果作为推荐名优教师、职务聘任的重要依据。对各名优教师在学校宣传栏展出。
2014---2014学年名优教师培养方案
陶桥中心小学2014、9
