如何写好教学反思
旺草镇石羊小学陈远德
摘要：教学反思是一种用来提高自身教学能力、改进教学实践的学习方式，也是一种积极探索，解决教学实践中出现的问题的有效方法，它不但可以充实自己，优化教学，还可以使自己成长为一名称职的人民教师。
关键词：教学反思
何为“教学反思”？怎样写教学反思？写“教学反思”有何用处？通过小继教的学习，这是一个值得每位教师认真思考和正视的问题。
在《校本研修面对面》中讲到：教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己所做的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和研究的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。本人对教学反思的理解就是：教师在教学实践中研究自己如何教、学生如何学。然而在实际的教学中，如何写好教学反思？反思什么呢？对此，本人从以下几个方面谈谈。
一、反思成功之处
在教学中，把教学过程中达到预先设计的教学目标，引起教学共鸣的做法，课堂中临时应变得当的措施，层次清楚、条理分明的板书设计，一些教学思想方法的渗透与应用的过程等等详细的记录下来，为以后的教学提供参考使用，并在此基础之上不断改进、完善和更新。
二、反思不足之处
有句俗话叫“人无完人，孰能无过”，哪怕是一流的教学专家，在课堂教学中也难免有疏漏失误之处，况且正是有疏漏失误，才会使教师不断改进教学方法，不断提高自己。发现自己的疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻反思，探究和剖析，是什么环节没有处理好？是什么原因导致了失误？把这些写出来，使之成为今后再教学的教训，从而使教学水平更上一层楼。
三、反思教学闪光
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发性事情而产生，这些“闪光点”常常是不由自主的，突然而至的。学生是学习的 1
主体，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法，好思路得以推广，而且对学生也是一种激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，教师应将其记录下来，可以补充今后教学的材料养分。
四、反思“再教设计”
上了一节课后，静下心来，想一想在教学中有哪些创新；摸索出了哪些教学规律；知识点上有什么发现；组织教学有何新招；启发学生的方法恰当与否；对学生的训练是否到位；教学整体效果如何；学生哪些知识掌握得好；哪些内容有困难；哪些学生学得成功；还有多少学生需要进行再指导等等。及时把这些得失记录下来，并进行必要的归类与取舍；思考下一次再进行这部分或类似教学内容时应该如何做，写出“再教设计”，对提高自己的教学水平效果明显，从而做到扬长避短，精益求精。
总之，写教学反思，贵在坚持、贵在及时。一有所见所得及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，不断提高。
