第一篇：成人教育实施意见和证明
隆昌县周兴镇中心校2014年成人教育实施意见
为了进一步扫除青壮年文盲，提高人口素质，帮助农民朋友掌握符合实际、操作性强的农业技能，提高农民朋友的基本素质，增加农村经济效益，为保一方稳定，构建和谐周兴出一份力量，特制定以下实施意见：
一、为了使成人教育纳入工作日程，切实可行，落到实处，特成立成人教育领导小组：
组长：范嗣勇（校长）
副组长：杨显军（副校长）
罗雪松（镇农技中心主任）
罗良寿（教导主任）
成员：肖慈奎、王飞、程从学、罗志明、代彬
二、基本任务
1、扫除青壮年文盲两人；
2、对初三毕业生进行农业技术及就业培训；
3、适时对农民朋友进行农技培训。
三、具体措施
1、由张家会、张理清分别对青壮年文盲曾仁淑、张家辉进行扫盲教育，采取个别辅导与集中学习的形式进行。
2、由李兴良老师对各村文秘人员进行远程教育，帮助他们掌握现代信息技术的接收和使用。
3、由肖慈奎主任对初中毕业生进行农业技术（服务、驾驶、果木栽培等）及进入社会如何就业的培训。
4、汇同农技中心进行以下技术培训：
2014年4月范嗣勇《打工者莫忘法律“护身符”》
2014年5月程从学《如何识破职业介绍中的骗局》 2014年8月罗良寿《稻田养鱼技术》
< ……此处隐藏677个字……得当”。要做到“触类旁通，取舍得当”则要求学生要有扎实的几何系统知识，即几何相关概念、命题、性质、公理、定理等基础知识，并且要熟记，还要能从中找出他们的必然联系。那么怎样理解“触类旁通，取舍得当”这八个字的学习方法呢？
一、触类旁通
1、根据已知想想有关的性质就可以得到你可能用到的东西
如：见到正方形，脑子马上就要想到正方形的有关性质：对边平行；四边都相等；四角都相等且为90度；对角线互相平分、相等、垂直且平分每一组对角。再如见到等腰三角形马上想到：两腰相等；两底角相(请勿抄袭好范 文网：Www.)等；三线合一。
2、根据已知分析想想相关的解决办法
如：要证两个三角形全等，马上联想到证三角形全等的办法：sas;asa;aas;sss;hl。
3、找出相关可能的解决办法后再来捋顺相关思路
如：我们已确定用三角形全等的方法来证明此题以后，接下来我们就要确定究竟选择哪种判定可以证出，如题目告之一角一边，我们就选
择sas、asa、aas，再看角与边哪个好找相应的方法；如题目告之是两边或两角，则就选用sas、sss（asa、aas）；如果是直角三角形就优先考虑hl，在考虑其它方法。这样一来思路就很明确了。
二、取舍得当
我们在证明过程中，由一个知识点可能得到很多相关的性质、结论，但并不是所有的结论都要写在证明过程中的，如果这样做就会使证明过程含糊不清，适得其反。所以在写证明步骤中要做到“取舍得当”：即推理需要怎样的结论我们就写与之有关的结论，不需要的坚决不写，做到取舍得当，这样我们的证明过程就简捷、明确，推理就具有逻辑性。
