我县是国家级贫困县，是全省第一农业大县，总人口xxx.x万人，国土面积xxxx平方公里，辖xx个乡（镇），xxx个村（居）委会。全县有各级各类学校xxx所，其中幼儿园x所，小学xxx所，初级中学xx所，完全中学x所，教师进修学校、职业高级中学各x所；有公办教职工xxxx人，代课教师xxxx人；在校学生xxxxxx人，其中幼儿园xxxxx人，小学xxxxxx人，初中xxxxx人，高中xxxx人。
近年来，在市教育局、县委县政府的关怀和领导下，我们精心组织，严格管理，万余名教育工作者同心协力，辛勤工作，努力克服穷县办大教育的重重困难，教育教学质量明显提高。xxxx学年是我县教育发展史上高中教育发展最快、效益最好、质量最高的一年，无论是在校学生数还是升学人数都创历史新高。参加高考xxxx人，上专科以上最低控制线xxxx人，上线率xx.x%，上线人数比去年纯增xxx人。本学期在市教育局、县委县政府的的指导下，我县高中教育改革与发展加快进程，将县一中创办为窗口学校，把县二中和师范学校合并创办为示范学校。我县高中教育体制创新、机制激活走出了一条新路，为高中教育发展注入了新的活力，提高了人民群众对教育的满意程度。
一年多来，在加强学校管理、提高教育教学质量方面，我
们主要做了以下工作。
一、强化质量意识。提高教育教学质量是全面实施素质教育的重要内容，也是新的历史时期人民对教育寄予的厚望。我们带领教职工强化质量意识，把教育教学质量的提高作为评价学校工作、定性校长工作 ……此处隐藏9451个字……，应找准薄弱年级、薄弱学科和薄弱教师的薄弱问题所在，采取有效措施，加以重点督导，制定相应的复习计划。
四、我们有针对性的分层管理手段
抓两头保中间，要求各学科老师不放弃一个学生。我们有针对性的对学生分层管理。这里有一个细节值得一提：我们学校每位教师的教材扉页都粘贴有重点管理的学生名单。
抓优生都能做到，这里我们谈谈我们的做法。
1、临界生的转化。临界生的转化，包含两个方面：中等生趋于优生的临界；学困生趋于中等生的临界。我们在管理中注重临界生“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先。“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。以此来增加优生数量，减少后进生数量，达到整体提高的目的。
2、后进生的进步。加大对后进生转化力度，提高整体成绩。我们在后进生的转换方面再作具体安排。第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，
确定后进生名单，建立档案。第二、结对帮扶。以上学期学生考试成绩和平时表现，由各班教师确定后进生辅导对象，再由教师与后进生结为对子，采取“人盯人”战术。第三、自我提升。开展班级“一帮一、齐进步”结对子活动，鼓励前十和后十结对，在班上，通过后进生主动找优生或老师安排，取得优生的帮助，提高自身的成绩。
追求无止境，发展没终点。我们育英中学将继续努力，为丰县教育贡献力量。谢谢大家。
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