教学生怎样写成长（一）
上传: 陈昌华更新时间：2013-7-31 15:15:59
教学生怎样写成长（一）
问题：怎样写我长大了
第一：文章题为“我长大了”，不仅指自己年龄大了，最主要是指自己成熟了。
第二：为了表现主题，以时间为顺序，从“上初一时”，自以为所写的一篇散文习作完全像大人的手笔，表现了一种幼稚而又渴望成熟的心理；“上初二时，作者要把以前习作编集成册，面对以前的作品，作者不再激动，表现出成熟；“前一时期”，作者因为生病得到老师、同学们的帮助、安慰，而作者也懂得了去关心、帮助别人，并通过一篇习作来表达自己的思想，表现了一种真正的成熟。通过这三个阶段，恰当地表现了作者渴望成熟，寻找成熟真正成熟的过程。
第三：结尾要点题，围绕中心去议论或抒情。
【实例】
为了心中的那缕散不去的炊烟
那缕炊烟从老屋缓缓升起，穿过我的童年，载着朴实无言的爱，来到我的面前。——题记
很久很久没有瞧见过谁家的屋顶上还环绕着缕缕炊烟了。一幢幢高耸的楼房甚至竖不起一根烟囱，又哪里去寻找缕缕不散的炊烟。
那悠长、环绕的炊烟在这绚丽的霓虹灯下是没有容身之处的，它只适合老屋破败的屋顶与外婆苍老的笑脸。那才是一张完整的画，一张饱含乡下人质朴善良的乡村水墨。
儿时的我与外婆同住在乡下。那里有蔚蓝的天空与眼前大片大片的金黄色；那里有甜到心坎的甜酒和酸到牙根的酸枣，当然，那里还有像外婆 ……此处隐藏518个字……像生气的样子，我便很捣蛋，给爸爸做鬼脸，对他说：“怎么啦，妈妈疼我，你不妒忌呀。”爸爸没有说什么，便到屋里去了，我也没有弄懂爸爸是什么意思。
到了晚上，偷听爸爸妈妈讲话是我的特长，按照惯例，我把耳朵放在门上，便听爸爸说到：“你一直都是那么的宠爱她，她没有会干或干成功的事。”妈妈答道：“她现在还小，不懂事，大了之后再学也不晚。”爸爸又问道：“现在都上三年级了还小？什么时候在你身边也不会长大。”我想：我什么也不会做，长成人后怎么自立自强呢，何况还要照顾父母呢。
到了第二天，天上正巧下起了大雪。吃过早饭后，妈妈说要背我去上学，我想我已经长大了。便对妈妈说，让爸爸送我去学校。在路上爸爸把我从背上放了下来，我摔倒了，我再也没有力气爬起来，想让爸爸把我拖起来，而爸爸伫立在那里，一动不动，眼里流露出鼓励的眼神，我便对自己充满了信心，接着又爬起来，继续向前走，身后的雪地上，留下了我一串串参差不齐的脚印??
我沉浸在妈妈的话中，长在温室中的小苗不会长成参天大树，在雄鹰翅下的雏鹰不会在天空中翱翔。我要自立自强，要有自己的追求，我渴望长大。妈妈，请放开我的手让我独自奋斗吧！
我会百尺竿头，更进一步，超越昨天的自我，让有限的生命散发无限的价值??
[点评]成长本身就是不断超越自我的过程。而只有不断的追求，才能不断超越自我。作者针对“成长与追求”这一话题，准确地抓住了话题的写作要求。文章运用朴素的语言叙述了在成长过程中经历的具有意义的小事：在遇到挫折时父亲对“我”的鼓励，母亲对“我”的关爱，写出了成长过程中的不断长大的体验。尤其值得称道的是文章的开头，运用“走过”“跨过”“遇过”等动词形成排比句式，让人耳目一新，又引人入胜。
