河北省农村幼儿园教师工作满意的调查研究
【摘要】近年来，对幼儿园教师心理发展状况的研究已逐渐成为众领域研究的焦点，而教师的工作满意度直接影响到教师的心理健康水平，并将直接影响幼儿园教师队伍的稳定性。本研究旨在探讨影响我国农村幼儿园教师工作满意度的因素，其中研究结果表明：从总体上看，我国农村幼儿园教师对现所从事的幼儿园教师这一职业大致满意，处于中等水平。其中，在教龄、幼儿园性质、是否有编制、不同学历等维度上农村幼儿园教师对工作的满意度均存在显著差异；在年龄、是否为幼师专业毕业、是否有教师资格证等维度上农村幼儿园教师对工作的满意度不存在显著差异。
关键词：农村幼儿园教师工作满意度教龄 园所性质
1.问题提出与研究构想
1.1问题提出
近年来，国家对学前教育的重视度不断增强，其中幼儿园教师心理健康问题不断受到社会各界的关注。而通过检索已有的研究成果发现，研究者关于农村幼儿园教师的研究相对较少，而关于农村幼儿园教师工作满意度状况的研究更是微乎其微。因此，本研究试图深入探讨影响农村幼儿园教师工作满意度的因素。
1.2研究目的
本研究主要使用问卷调查法，探讨影响农村幼儿园教师工作满意度的因素及对不同因素进行差异分析。
1.3研究假设
根据对已有文献的综合分析，并且结合农村幼儿园教师工作的自身特点，本研究提出以下两方面假设：
假设1：农村幼儿园教师的工作满意度在性别、教龄、学历、职称等个体 ……此处隐藏628个字……育、在职教育、幼儿园管理风格等方面进行调整。首先，职前教育应在帮助准幼儿园教师认识应然状态下学前教育的同时，也应该渗透当前我国学前教育发展的现实等问题，引导学生了解我国学前教育发展中现实存在的问题，以缩小高学历教师进入工作岗位后的职业落差感。其次，幼儿园应为青年教师提供多渠道学习的机会，帮助初入工作岗位的新教师增强对职业的认同感，以积极主动的心态投入到工作之中；最后，幼儿园领导应了解当前教师的实际需求，调整自己的管理风格，使得领导的管理风格尽量适应广大幼儿园教师的需求。以此，增强农村幼儿园教师的工作认同感与工作满意度。
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