摘要：随着信息技术和教育技术的不断发展，教育的现代化日益迈进，智慧课堂云平台已走进英语教学的课堂，这使得英语教学呈现出更加生动、鲜活、有趣、高效、快捷等特点，由于智慧课堂应用于教学具有直观性、交互性、集成性、可控性、可编辑性、非线性、知识密度大、表现能力强等特点，高中英语教学又呈现出课堂容量大、延展性强，知识的生成性快、综合性强，师生互动充分，学生主体地位和教师的角色更能充分体现等特点。下面就以上面具体的教学设计为课例，从教学目标设计、教学环节设置以及教学活动安排三个方面分析智慧课堂下英语教学的特点以及与传统英语课堂教学相比，所具有的优势。
关键词：高中英语教学、智慧课堂
一、智慧课堂下的英语教学的特点
（一）教学目标设计多元化、层次化并以提高学生的综合能力和终身发展为核心
智慧课堂下的英语教学在进行教学目标设计时，不仅要在知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观等方面设计教学目标，而且设计教学目标时，还兼顾学生的不同层次设计不同教学情境，在智慧课堂的英语教学中，预设每一学生不论其学习水平的高低，都能在课堂上激发自己的学习动机和兴趣，有新的知识生成，学到发现问题，分析并处理问题的不同方法，并通过声音、文字、图片、视频等媒体的作用，使学生在情感、态度和价值观方面有所改善。如笔者在教学中播放的视频、音乐、展示的图片、不仅能激发学生的学习兴趣和动机，还能扩充学生的知识视野，使其在观察，体验、感悟中不断提升自己知识能力以及改善自己的情感、态度、价值观。
……此处隐藏811个字……再是单纯的文字和图片，而是集文字、图片、声音、视频等多种媒体于一体的综合体，在课堂上学生通过不同媒体的展示知识的途径获取新知识，而且在视觉和感官上都有新的认识，从而在有限的时间内，进行知识的有效学习。如笔者在进行Unit 2 Puzzles in Geography 这一教学中，融入了许多知识内容，设计了形式多样的教学活动并顺利开展。这是传统教学所不能及的。有利于充分发挥学生主体性和教师的主导性的地位，营造一个轻松、和谐、融洽的师生交互的环境。笔者这教学中，借助多媒体的优势，设计活动，组织教学，充分发挥教师的主导性，让学生在不同的活动中参与、体验、感悟、交流和成长。所设计的活动既有自主学习，又有合作探究学习等，以培养学生的自主、自觉、合作学习能力，充分发挥学生在学习中的主体性。而多媒体技术智慧课堂又为师生活动的互动营造一个宽松、和谐、融洽的环境，使得学生乐于参与、敢于谈论、积极思考、形成自己的新知识，提高自我思考和处理问题的能力。
有利于培养学生的跨文化意识和积极的情感价值观。 本节课教学中，笔者在导入时展示了许多英国的标志性的图片，以及播放一段有关英国形成的历史片段，通过观看和感悟，学生对英国的历史和地名有一定的了解，以及对不同地域的文化有初步的认识。而在讨论部分，笔者设计了一个辩论，主要讨论侵略对英国来说是有利的还是不利的，进而转到西方对中国侵略的探讨，从而使学生认清侵略这一行径的利弊，并形成正确的世界观、人生观和价值观。
总之，智慧课堂下英语教学在教学形式，教学手段和教学理念上发生了很多的变化，而智慧课堂下英语教学也有很大优势。随着网络技术和多媒体教学技术的不断深入课堂，相信未来的英语教学将会更加多样化，而优势也将更加明显。
