第一篇：反思笔记的写作原则
反思笔记的写作原则
问题性原则：从自己感受到的问题或困惑出发来写。
具体性原则：从事件的真实发展过程来写。
评价性原则：不仅记录事件的发生与发展，更重要的是分析其发生原因、探讨解决的对策。 反思笔记的格式：案例式
1、 发生了什么事情。
2、 为什么发生？寻求多种原因。
3、 采取何种策略解决？效果如何？
有自己的分析、有自己的观点、有多方面的证据的支持！
反思笔记可以包括以下几部分内容：
1、 事件发生的时间：
2、 对一天（一段时间）中所发生事件的概括性记录;
3、 对令人兴奋的、疑惑的或已经证实的一、二事件进行深入、详细的记录与分析：在写反思笔记之前，下面这些问题可能对你有所启发，这些问题代表着不同的教学要素，请你仔细回想：
1、 根据学生和教材的特点，我的教学目标是什么？今天的教学是否达到预期的目标？问什么？
2、 今天的教学对学生都有哪些帮助？举例说明。
3、 今天的教学内容是否有助于学生未来的发展？为什么？
4、 今天采用了哪些教学方法，进行哪些教学活动？其优、缺点各是什么？
5、 今天是否设置了特殊的教学情境？其目的是否达到？为什么？
6、 今天的课堂教学中令你印象最深的是什么？为什么？
7、 你在今天的教学中用了 ……此处隐藏5045个字……内心世界，增强了文章表现力。如曹文轩《孤独之旅》。
⑤卒章显志：选文运用了卒章显志的写法，层层铺叙，直到最后才突然揭开谜底，……令人有恍然大悟之感，然后又转入深深的思考。如张晓风《春之怀古》。
(二)把握赏析注意点
赏析中肯与否，最重要的是要读懂文本，如果对所赏析的内容把握不准。或理解失误，就好比走路选错方向，赏析无从谈起；同时要选择好赏析的切入点，善于灵活运用各种不同的手法。我们无论从哪个角度人手，只要合情合理，有自己的见解，都是可以的。
赏析短文的结构一般为“总－分－总”的形式，即开头总起，主体部分从几个方面进行分述，结尾归纳总结；也可根据实际写成总分或分总。
第五篇：读书笔记的写作
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容.
（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。
