第一篇：数据库实验心得
没接触数据库的时候总是觉得它比较深奥 或是不可接近的电脑知识，尽管自己对电脑 非常感兴趣，其实还是有些心理上的陌生 感。学习电脑就和我们平时的其它科目学习 一样感觉它有永无止境的知识，在这从初接 触电脑时连个电脑的键盘都不敢动到现在 连硬盘都也修理，其中的过程是多么长啊， 数据库是我在高中时候听过，到了大学渐渐 了解了些，但就其原理性的内容还不知道， 也就是根本就不清楚什么是数据库，只是知 道一个所谓的中国字典里的名词。经过此次 的课程设计，我初步明白了数据库的基本原 理。也已经掌握了数据库的基本知识。我想 对我以后的更深度学习打下了基础。这次课 程设计让我知道了让 vb 连接 sql 的方法。 其实就是前台和后台的连接。有了这个思 想，我相信对以后是大有裨益的。
我按照系统工程软件设计的要求，从需求分析，概念设计，总体设计，详细 设计，系统测试等各个步骤，分步完成系统的各项任务，实现了系统中的学生信 息查询，学生信息更新，学生信息添加等模块的功能。 在这短短的五天里我收获如下： 1、巩固和加深了对 c#的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。 2、培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深 入研究，分析问题、解决问题的能力。 3、通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和 工程设计方法。 根据我在课程设计中遇到的问题，我将在以后的学习当中注意以下几点： 1、认真上好专业实验课，多在实践中锻炼自己。 2、写程序的过 ……此处隐藏5011个字……p>（2）查询选修课程号为0101的学生学号和成绩，并要求对查询结果按成绩降序排列，如果成绩相同则按
学号升序排列。
（3）查询选修课程号为0101的成绩在80~90分之间的学生学号和成绩，并将成绩乘以系数0.8输出。
二、连接查询实验
（1）查询每个学生的情况以及他（她）所选修的课程。
（2）查询选修离散散学课程且成绩为90分以上的学生学号、姓名及成绩。
（3）查询每一门课的间接先行课（即先行课的先行课）
三、嵌套查询操作
（1）查询0101课程的成绩高于张林的学生学号和成绩。
（2）查询其他系中年龄小于计算机系年龄最大者的学生。
（3）查询同王洪敏“数据库原理”课程分数相同的学生的学号。
（4）查询选修了全部课程的学生的姓名。
（5）查询与学号为09001103的学生所选修的全部课程相同的学生学号和姓名。
（6）查询至少选修了学号为09001103的学生所选修的全部课程的学生学号和姓名。
四、组合查询和分组查询
（1）查找选修“计算机基础”课程的学生成绩比此课程的平均成绩大的学生学号、成绩。
（2）查询年龄大于女同学平均年龄的男同学姓名和年龄。
（3）列出各系学生的总人数，并按人数进行降序排列。
（5）查询选修计算机基础和离散数学的学生学号和平均成绩。
4、要求
请按题号依次作答，完成在word文档中，写明班级学号姓名，于周日之于周日之前发至xcf7@163.com，
独立完成，严禁抄
