是爱，让孩子们都听话
——读关承华老师《凭什么学生服你》有感
语教091冯慧30号
《凭什么让学生服你》是关承华老师继《别和青春期的孩子较劲》一书后的另一著作。关老师是北京市海淀区育英中学分校的高级教师，从教32年，担任班主任27年，可谓是经验丰富，多年致力于家庭教育，学校教育，青春期教育等方面的实践与研究，形成了受学生欢迎、被家长认可的一系列有特色的教育理论和教育方法。
这本书的开头就吸引了我，这是一封学生给关老师的信，从这封信的字里行间我就能感受到关老师对学生的那份关心，孩子稚嫩的语言给了我极大的感触。原来，好老师就是这样的。
书一开头，关老师就总结了三个字：脑、心、情——用脑去思考教育，用心去品味学生，用情去感化孩子。而贯穿始终的就是那一份爱。
关老师讲述了自己亲身的教育经验，也写了一些典型的案例，而有些地方则让我特别有感触。比如：关老师已经五十几岁冷，可为了不致于过早的被教育形式所淘汰，不被学生“挤兑”，她努力的去接受新事物，赶“时髦”，上网查资料，发e-mail，接发手机短信息，看足球，侃nba，用电脑写稿??这些事对于年轻人来说，是在正常不过的事了，可是对于一个五十几岁的人来说，要做到这些，要这样来消除与孩子们之间的代沟，是何等的困难啊！而促使他这样做的，无非是对教师职业的热爱，对孩子们的喜爱。
管理好一个班级无疑是要班主任劳心劳力的，而在书中关老师也提到了这一点，而她的观点打破了我 ……此处隐藏7302个字……思考教育，老师要用正确的教育思想和理念来指引自己，通过不断学习的途径充实自己，思考教育孩子的方法；心”用心品味学生，老师要用心观察和理解学生，对学生有真心，耐心，虚心，从而赢得学生的亲近爱戴和敬爱，接受你受你感化；情”老师用爱学生的一片真情，去调动发掘和影响学生可能被隐藏的情商，用老师的爱心换学生的真情，让师生间的情缘成为打开孩子心扉的催化剂，最终能够收到事半功倍的效果。读到这里，笔者已经被作者亲身对教育的感悟及融入的真挚感情深深吸引并感动着，继续带着学习的心态，巴不得自己像一只海绵，鼓起溺水时渴望空气的那股劲，不断地吸收作者的智慧，日后在与学生打交道的过程中能融会贯通，受其启发，运用得上本书的知识观点。
关老师的书不在于宏观叙事，它的特点在于一个个小故事的叙述，一个个小问题的解决和一个个思想的撞击和闪耀，正是这些特点构成了这本书很强的可读性。制片人郑琼在谈到纪录片的时候提到：“好的纪录片很简单，说人话，讲故事。说人话是指你的观点，讲故事是你的沟通方式。”好的书也是这样，在故事中蕴含中蕴含思想、轻松，有趣又不乏深度，这才具有吸引力。
整本书很有条理性，看完绝对印象深刻，对整体的框架，对某些小细节，笔者几乎都可以如数家珍了，第一章教师人格魅力，让学生佩服，教育学生先教育自己，立人先立德；第二章平等，真诚与理解，让学生信服，寻找正确的沟通方式，现获得的认可再做进一步交流；第三章高明的教育方法，让学生折服，教育学生先要要明确有目的
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