第一篇：探索海底世界
《探索海底世界》教学设计
教材分析：
这是一篇介绍科普知识的说明文，讲述了人类探究海底世界的历程，介绍了丰富美丽的海底世界。
教学目标：
1. 正确，流利，有感情的朗读课文。
2. 激发学生主动探索大自然的奥秘的兴趣与欲望。
3. 认识生字、自选积累文中的词语和句子。
教学重难点：
朗读课文。体会海底世界的奇异和美丽。
教具：课件。
教程：
一、谈话导入
1、让学生交流自己所了解的海洋世界。
2、抓住重点词探索激发学生的阅读兴趣。
二、进行探索感知课文
1.请学生自由读课文
2.在读中认识生字
3.对故事的内容进行简要概述。
三．潜水工具。
1. 请学生自由读课文
2. 想象海洋的美
四、通过课件，紧扣探索激发学生探索的欲望。
1.积累内化
（1）认读课文中的生字
（2）文中的语词和句子
五.探究活动
开展一次探究海底世界的活动
六.作业：书写认字
板书设计：
探索海底世界
1. 探索历程
2. 海底生物丰富，景色美丽
3. 激发探索大自然 ……此处隐藏2124个字……界里的哪种动物？数一数有几只？
找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。
三、精讲点拨
学生独立数数。
师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数）
师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？
师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。）
设计意图：让学生自主提取信息，并根据自己提取的信息提出问题，调动了学生参与学习的积极性，
四、达标测试
师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？ 师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。
设计意图：让学生来体会生活中处处都有数学。
五、课堂小结
这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？
六、课堂延伸
小朋友们回家后把家中的物品数给爸爸妈妈听好吗？
板书设计：海底世界——数数
课后反思：
本节课教师课件出示主题图，先让学生仔细观察,根据情景图数一数不同物体的个数，从中认识了各数。在此基础上让学生提出问题，其他同学解答问题，培养学生提出问题解答问题的问题意识，激发了学生的兴趣，使学生在轻松愉快的环境中学习，达到了很好的教学效果。只是学生刚入学，课堂常规有待加强。
